Dergiler / Osmanlı Araştırmaları / 2018 / Cilt: 52 - Sayı: 52
II. Meşrutiyet Döneminde Yurttaşlık, Ahlak ve Medenilik Eğitimi: Malumat-ı Medeniye Ders Kitapları
- Sayfa
- 311–342
- DOI
- —
Özet
Geleceğin yetişkinleri olan çocukları hayata hazırlamak ve bu süreçte onlara ahlaki, içtimai, medeni ve iktisadi olarak belirli vasıflar ve değerler kazandırmak, II. Meşrutiyet dönemi eğitim reformlarının en önemli hedefleri arasındadır. Bu amaç doğrultusunda, II. Meşrutiyet’in ilanının hemen akabinde ibtidaiye, rüşdiye, idadiye ve sultaniyelerde okutulmak üzere müfredat programlarına yurttaşlık, ahlak ve medenilik konularının ele alındığı Malumat-ı Medeniye dersi yerleştirilmiştir. Bu ders, II. Meşrutiyet dönemi siyasi iradesinin modernleşme ve medenileşme projesinin ana hatlarını belirlemektedir. Bu makalede Malumat-ı Medeniye dersi için hazırlanan ve Maarif Nezareti’nin onayıyla yayımlanan ders kitapları, dönemin eğitim programı ve gündemi içerisinde ele alınmakta ve bu dersin amacı, konusu ve gündemi ders kitaplarının içeriği, yayımlanan talimatnameler, müfredat programları ve süreli yayınlar üzerinden tartışılmaktadır.
Abstract
Among the important goals of the educational reforms during the Second Constitutional Period were to educate the future adults/citizens of the Empire by providing them moral, social, civil and economic skills and values. Accordingly, immediately after the declaration of the Second Constitution a new course, called Malumat-ı Medeniye, dealing with subjects such as citizenship, morality and civility, was introduced to the ibtidaiye, rüşdiye, idadiye and sultaniye school curricula. The course Malumat-ı Medeniye outlined the political elite’s modernization project of the Second Constitutional Period. In this article, the textbooks prepared for the course of Malumat-ı Medeniye and published with the approval of Ministry of Education are examined within the context of educational programs and the political agenda of the period. For this reason it will analyze the aims, subjects and agendas of this course by looking at the content of the textbooks, curriculum instructions, course programs and relevant discussions in the periodicals.