İlköğretimi Geliştirme Çabaları Bağlamında İlköğretim Müfettişlerinin İlköğretimi Değerlendirmesi

Evaluation of Primary Education by Primary Education Inspectors within the Context of Primary Education Improvement Efforts

Özet

Bu çalışmanın amacı, ilköğretim müfettişlerinin görüşlerine göre, ilköğretimdekiöğretmen ve yöneticileri eğitim ve öğretim süreçleri, yönetsel etkililik açılarındandeğerlendirerek, eğitim ve öğretimi geliştirme çabalarına katkı sağlamaktır. Bu amaçla56 maddelik bir anket hazırlanmış ve İstanbul’da görev yapan 113 ilköğretim müfettişineuygulanmıştır. Verilerin analizinde istatistiksel teknik olarak frekans ve yüzdelikkullanılmıştır. Elde edilen bulgulara göre; öğretmenlerin ve yöneticilerin eğitim ve öğretimigeliştirme çabası içinde oldukları, ancak bu çabaların yeterli olmadığı görülmüştür.Kaynak ve teknolojik yetersizlikler, mali sorunlar, program geliştirme sorunları vesistematik değerlendirme eksiklikleri gibi sorunlar, ilköğretimin iyileştirilmesi gerekenalanları olarak belirlenmiştir.

Abstract

The aim of this study is to find out the problems of primary education in terms ofeffectiveness teachers, administrators and administration in general, based on the evaluationsof primary education inspectors; and to contribute to the improvement of teaching- learningprocess. To reach this aim, a questionnaire composed of fifty six items has been preparedand conducted on 113 primary school inspectors working in Istanbul. In data analysis,as a statistical technique, frequency and percentile distribution of the subject have beenused. According to the obtained results, teachers and administrators are making an effortto improve teaching-learning process, but their efforts do not seen to be sufficient. Lack of resources and technology, economic insufficiency, problems in curriculum developmentand a lack of systematized evaluation have been elicited as areas in primary education thatneed improvement.Key words: Inspection, evaluation, teaching- learning process