Dergiler / International Journal of Social Sciences and Education Research / 2017 / Cilt: 3 - Sayı: 3
Medya eğitiminde ahlakın yapılandırma süreci: Ahlaki gelişim kuramı perspektifinde “Survivor 2017” üzerine niteliksel bir inceleme
- Sayfa
- 914–932
- DOI
- —
Özet
Bu çalışmada geniş bir izler kitleye sahip olan “Survivor 2017” adlı yarışma programının ahlaki içeriklerini belirleyen değerleri izleyicinin nasıl fark ettiği, anladığı ya da içselleştirdiği analiz edilmektedir. Söz konusu analiz birçok perspektifi barındırmaktadır. Analizin birinci aşamasında “Survivor 2017” programının sunduğu değerler içerik analizi yöntemiyle ortaya konulmaktadır. Elde edilen değerler ikinci aşamada Kohlberg’in “Ahlaki Gelişim Kuramı”na göre sınıflandırılarak programın sunduğu ahlaki gelişim düzeyi belirlenmektedir. Araştırmanın nihai aşamasında ise “Survivor 2017” programına dair internet forum sayfalarında yer alan izleyici yorumları incelenerek aktarılan değerlerin izler kitle tarafından ne ölçüde algılandığı incelenmektedir. Böylelikle programın aktardığı değer yelpazesi ile izleyicinin algıladığı değer yelpazesi ortaya konularak programın ahlaki yapılanma sürecinde bir eğitim aracı olarak işlevi tartışılabilecek hale getirilmektedir.
Abstract
In the general frame of this work it is determined that the television show "Survivor 2017" discusses the social values of respect, appreciation, morals, justice, honesty, friendship, brotherhood, sacrifice, and trustworthiness; and individual values of success, loyalty, responsibility, altruism, cooperation, individuality, discipline, self realization, sense of mission, and courage. According to the moral stage scale specified in the theory of moral development created by Kohlberg, "Survivor 2017" provides the audience with an orientation for value transfer in media education. In summary, this work provides an example for the argument on how media devices can be productively used as a consequence of the synthesis of the value research and the media pedagogy areas.