Türkiye ve İtalya'da öğretmenlik mesleği: Karşılaştırmalı bir analiz

Özet

Bu çalışmanın amacı, Türkiye ile İtalya'daki öğretmenlik mesleğinin benzerlik ve farklılıklarının karşılaştırılmalı bir analizini yapmaktır. Bu amaç kapsamında İtalya ve Türkiye’deki öğretmenlik mesleğinin başlangıç eğitimi, profile, istihdamı, maaşları ve değerlendirilmesi açısından karşılaştırmalı bir analiz yapılmıştır. Yapılan analiz sonucunda her iki ülkede de öğretmenlik başlangıç eğitimi yükseköğretim düzeyinde eş zamanlı ve ardışık uygulamalarla gerçekleşmektedir. İtalya ve Türkiye’de genelde öğretmenler kadındır. Yaş dağılımı bakımından İtalya’da öğretmenler yaşlı, Türkiye’de gençtir. İtalya’da öğretmenler yarışma sınavıyla, Türkiye’de ise seçme sınavıyla mesleğe alınmaktadır. Ülkelerin öğretmen maaşları OECD ortalamasının altındadır. Öğretmenin değerlendiririlmesinde Türkiye’de okul müdürü, İtalya’da ise öğretmen değerlendirme komitesi ve okul müdürü sorumludur.

Abstract

The aim of this study is to make a comparative analysis of the similarities and differences of the teaching profession in Turkey and Italy. Within this scope, a comparative analysis has been made in terms of initial training, profile, employment, salaries and evaluation of the teaching profession in Italy and Turkey. As a result of this analysis, the initial training for teaching position in both countries takes place simultaneously and successively at higher education level. The teachers in Italy and Turkey are generally female. In terms of age distribution, teachers are older in Italy and younger in Turkey. Teachers in Italy are employed via a competition exam and via a selection exam in Turkey. Salaries of teachers in both countries are below the OECD average. In terms of evaluation of teacher; school principal has the authority in Turkey to evaluate the teachers, whereas in Italy this is shared by teacher evaluation committee and the school principal.

Anahtar kelimeler: karşılaştırmalı eğitim, öğretmenlik mesleği, istihdam, maaş, değerlendirme