HEMŞİRELİK YÜKSEK OKULU ÇOKTAN SEÇMELİ SINAV SORULARININ ANALİZİ

İsmet EŞER, Leyla KHORSHID, Ayten ZAYBAK, Ülkü YAPUCU GÜNEŞ, Yıldız DENAT, Yurdanur DEMİR, Gülengün TÜRK, Şebnem ÇINAR YÜCEL, Gülendam HAKVERDİOĞLU YÖNT, Esra AKIN KORHAN

Özet

Amaç: Bu araştırma, Hemşirelik Yüksekokulu 2006-2007 yılları arasında final sınavlarında sorulan çoktan seçmeli sınav soruların analiz etmek amacıyla yapılmıştır. Gereç ve Yöntem: Araştırma tanımlayıcı ve geriye dönük retrospektif bir çalışmadır. Birinci ve 2.Sınıf öğrencilerine Hemşirelik ve Sağlık I ve Hemşirelik ve Sağlık II derslerinin final sınavlarında sorulan çoktan seçmeli sorular bütün olarak değerlendirilmiş, zorluk ve ayırt edicilik indeksleri hesaplanmıştır Bulgular ve Sonuç: “Hemşirelik ve Sağlık I” ve “Hemşirelik ve Sağlık II” derslerinin final sınavlarının bütününe bakıldığında; “Hemşirelik ve Sağlık I” final sınavının “Hemşirelik ve Sağlık II” final sınavından daha kolay madde güçlük indeksinin düşük ve uygun madde oranının ayırdedicilik indeksi daha yüksek olduğu bulunmuştur. Her iki sınavda da “çıkarılması gereken maddeler” in ve “düzeltilmesi gereken maddeler” in oranı yüksektir.

Abstract

Objective: The purpose of this study was to analyse examination multiple choice questions asked in final examination in School of Nursing between 2006 and 2007 years. Methods: The research is a descriptive and retrospective study. Multiple choice questions which asked in Nursing and Health I and Nursing and Health II lessons’ final examinations were evaluated as a whole and then every item’s difficulty and discrimination indexes were counted. Data were collected from the exam sheets of 388 students. Nursing and Health I consisted of five modules and Nursing and Health II three modules. One hundred eighty eight multiple-choice questions which asked in final examinations were analyzed. First, questions are evaluated as a whole. Difficulty index p and discrimination index r were determined using a Microsoft Excel computer program with some formulas according to suggestions made by Kelley. Because of analyzing item, every item’s difficulty and discrimination indexes were counted. Results and Conclusion: As a result, it was determined that examination questions of Nursing and Health II were more easy the difficulty index was low and rate of good items were higher the discrimination index was high than Nursing and Health I. “Should be corrected” and “should be extracted” items were high in both examinations

Anahtar kelimeler: Final sınavı, çoktan seçmeli soru, madde güçlük indeksi, madde ayırt edicilik indeksi