Okuma ve Anlama Sorunu Olan Öğrenciler Üzerine Karşılaştırmalı Bir Çalışma

Özet

Bu çalışmanın amacı, zihinsel, bedensel, görsel ve işitsel engeli olmadığı hâlde okumayla ilgili alanlarda (anlama, yazma, konuşma, dinleme vb.) sorunu olan iki öğrencinin seçilip, sorunun nedenleri ile birlikte ortaya konulması ve tespit edilen sorunu çözmek amacıyla uygulamalar yapılmasıdır. Bu amaçlar doğrultusunda Emniyetçiler İlköğretim Okulu’ndan aynı sınıf düzeyinden iki öğrenci (C.K. ve T.K.) çalışmaya uygun olarak görülmüştür. Nitel araştırma olarak gerçekleştirilen bu çalışma, toplam 11 haftalık periyodu kapsamıştır. C.K. ve T.K. ile yapılan çalışmalarda, öğrencilerin sorunlarının genel olarak okuma ve anlama üzerinde yoğunlaştığı tespit edilmiştir. Bu yüzden de öğrencilerin okuma ve anlama sorunlarının giderilmesi amacıyla çalışmalar yapılmıştır. Yapılan çalışmalar sonucunda öğrencilerin okuma ve okuduğunu anlamada yaşadıkları sorunlar önemli ölçüde azalmıştır.

Abstract

The aim of this study is to choose two students who are not cognitive, physical, visual and auditory handicapped but have problems in the reading area (comprehension, writing, speaking, listening, etc.), to display the problems with their reasons and to do an application to solve the determined problem. For this two students (C.K. and T.K.) who are at the same grade from Emniyetciler Primary School have been chosen for this study. The study which was realized as a qualitative research includes an 11 week period. Studies done with C.K. and T.K. is determined in terms of the problems which are focused on reading and comprehension. For this, activities to overcome the reading and comprehension problems of the students were done. At the end of the study the problems they faced with reading and comprehension were decreased markedly.