Dergiler / Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi / 2016 / Cilt: 17 - Sayı: 1
İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Öğrencilerinin Ma- tematik Okuryazarlığı Özyeterliklerinin İncelenmesi: ESOGÜ İİBF Öğrencileri Örneği
- Sayfa
- 71–82
- DOI
- —
Özet
Bu araştırmanın amacı, İİBF öğrencilerinin matematik okuryazarlığı özyeterliklerini incelemektir. Araştırmada tarama yöntemi kullanılmıştır. Araştırmanın örneklemini, 2013-2014 öğretim yılında Eskişehir Osmangazi Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi İktisat, İşletme, Maliye, Kamu Yönetimi ve Uluslararası İlişkiler bölümü öğrencileri arasından rastlantısal olarak seçilen 250 öğrenci oluşturmaktadır. Verilerin toplanması aşamasında, Özgen ve Bindak (2008) tarafından geliştirilen Matematik Okuryazarlığı Özyeterlik Ölçeği kullanılmıştır. Toplanan verilerin analizinde, bağımsız örneklemler t-testi ve tek yönlü varyans analizinden yararlanılmıştır. Araştırma sonucunda; İİBF öğrencilerinin matematik okuryazarlığı özyeterliklerinin "orta" düzeyde olduğu, erkek öğrencilerin, akademik başarısı daha yüksek öğrencilerin, İktisat, İşletme ve Maliye bölümü öğrencilerinin, 2, 3 ve 4. Sınıf öğrencilerinin daha yüksek özyeterliğe sahip olduğu tespit edilmiştir. Elde edilen sonuçlara dayanarak İİBF öğrencilerinin matematik okuryazarlığı özyeterliklerinin yükseltilmesine yönelik bazı öneriler geliştirilmiştir.
Abstract
The purpose of this study is to investigate self-efficacy of mathematical literacy of Economic and Administrative Sciences Faculty students. Survey method was used in this study. Sample of the study consists of 250 students which were selected randomly from Eskişehir Osmangazi University in 2013-2014 education year. Data were collected by Özgen and Bindak's (2008) Sel-Efficacy of Mathematics Literacy Scale. Data were analyzed by independent samples t-test and one-way ANOVA. As a result of this study, self-efficacy of mathematical literacy of that students was "middle" level, self-efficacy of mathematical literacy of boys, successfull students, Economy, Management and Finance department students, 2nd, 3rd and 4th grade students higher than the others. Some proposals offered for developing self-efficacy of mathematical literacy of Economic and Administrative Sciences Faculty students.