Eğitim durumuna göre istihdamın gsyh etkisi

Özet

Bu çalışmanın amacı, Türkiyenin 2000:1-2013:1 dönemine ait çeyrek yıllık verileri kullanılarak, istihdamın dört farklı eğitim düzeyi ile çalışanların ortalama verimliliği arasındaki ilişkiyi araştırmaktır. istihdam, eğitim düzeyine göre okuma-yazma bilmeyen, lise-altı, lise-dengi ve yükseköğretim olmak üzere dört kategoride ARDL sınır test yaklaşımı kullanılarak regresyona tabi tutulmuştur. Bulgularımıza göre okuma-yazma bilmeyenler ve lise-dengi düzeyinde eğitime sahipolanlarla çalışanların ortalama verimliliği arasında uzun dönemli ilişki bulunmuş ama lise-altı veyükseköğretim ile ilişki bulunamamıştır. Lise-dengi düzeyin ortalama verimlilik üzerinde pozitif etkisi varken okuma-yazma bilmeyenlerin etkisi negatiftir.

Abstract

The aim of the study is to examine the relationship between four different educational levels ofemployment and productivity per employee in Turkey over 2000:1-2013:1 by using quarterly data.Four educational variables (unlettered, below high school, all high school level, and highereducation) of employment were regressed over GDP per employee using ARDL (AutoregressiveDistributed Lag) bounds testing approach. Our main result suggests that there exist cointegratingrelationships between unlettered and high school levels of education and the GDP per employee, butno relation with below high school and higher education levels. High school has positive impact onGDP per employee while unlettered has negative.