“COVID-19 Pandemisi Sürecinde Okulu Yönetmek” Olgusuna İlişkin Okul Yöneticilerinin Metaforik Algıları*

"Managing the School during COVID-19 Pandemic" School Administrators Regarding Phenomenon Metaphorical Perceptions

Özet

Bu araştırmanın amacı okul yöneticilerinin COVID-19 pandemisi sürecinde okulu yönetmek olgusuna ilişkin algılarını metaforlar aracılığıyla ortaya koymaktır. Araştırmada nitel araştırma desenlerinden olgu bilim (fenomenoloji) deseni kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu, maksimum çeşitlilik örnekleme yöntemine göre belirlenen ve Gaziantep’te görev yapan 114 okul yöneticisi oluşturmaktadır. Çalışma grubundaki katılımcıların çeşitliliği çalıştıkları okul kademesi, cinsiyet, yaş, eğitim durumu ve kıdem gibi demografik özellikler ile sağlanmıştır. Elde edilen veriler içerik analizine tâbi tutulmuştur. Yapılan analizler sonucunda COVID-19 pandemisi sürecinde okul yönetimi olgusuna ilişkin oluşturulan 114 metafor; krizi yönetmek, belirsizlikle yaşamak, risk altında olmak, sorumluluk taşımak, liderlik yapmak, boşuna çabalamak, değişimi yönetmek, mücadele etmek, keyif almamak, yetki eksikliği ve yoğun iş yükü olmak üzere 11 kategori altında sınıflandırılmıştır. Elde edilen bulgular ve sonuçlar doğrultusunda önerilerde bulunulmuştur.

Abstract

This study aims to reveal school administrators’ perceptions of the COVID-19 pandemic process through metaphors. The phenomenon (phenomenology) pattern of qualitative research patterns was used in the study. The study group comprises 114 school managers determined according to the maximum variety of sampling methods and serving in Gaziantep. The assortment of the participants is provided with demographic features such as school level, gender, age, education status, and seniority. The resulting data was subject to content analysis. As a result of the analyzes in the COVID-19 pandemic, 114 metaphors produced by school administrators are classified under 11 categories: “managing the crisis, living with uncertainty, being at risk, carrying responsibility, leading, trying in vain, managing change, struggling, not enjoying,lack of authority and heavy workload”. Recommendations were made following the findings.