Dergiler / Uluslararası Eğitim Programları ve Öğretim Çalışmaları Dergisi / 2019 / Cilt: 9 - Sayı: 1
Öğretmen adayları için insan hakları, yurttaşlık, demokrasi ve çocuk haklarına yönelik öğretim programı tasarımının ihtiyaç analizi
- Sayfa
- 105–144
- DOI
- —
Özet
Bu araştırmanın genel amacı Sınıf Eğitimi Anabilim Dalı öğretmen adayları için insan hakları yurttaşlık, demokrasi ve çocuk haklarına yönelik öğretim programının tasarımında gerekli olan ihtiyaç analizinin yapılmasıdır. Yakınsayan paralel karma yöntem deseni kullanılmış, sekiz sınıf öğretmeni, üç öğretim elemanı ve altı dördüncü sınıf öğretmen adayı ile görüşmeler, 80 sınıf öğretmen adayı ile anket yapılmıştır. Sonuçlara göre; insan hakları yurttaşlık, demokrasi ve çocuk haklarına yönelik bir öğretim programının zorunlu bir ders olarak öğretmen adaylarına verilmesi gerektiği, öğretmen adaylarının çocuk haklarından kısmen haberdar oldukları, ders tasarımı için belirlenen kazanımların öğretmen adayları tarafından çok önemli olarak belirtildiği ve bu kazanımları sınıf öğretmeni olarak göreve başladıklarında, uygulama düzeyinde kendilerini oldukça yetersiz buldukları ortaya çıkmıştır.
Abstract
The overall aims of this study are to conduct a needs analysis of curriculumdesign of the “Human Rights, Citizenship and Democracy” course for theteacher candidates at the Department of Primary School Education.Convergent parallel mixed methods design is used. Interviews with eightprimary school teachers, three instructors and six 4th grade teachercandidates and a Questionnaire for 80 teacher candidates wereadministered. According to the results, it was seen that the teachercandidates were barely knowledgeable about the child rights; and that theteacher candidates appreciated the learning outcomes of the course design,and yet they considered themselves quite incompetent for these learningoutcomes. The results also showed that an education program on humanrights, citizenship and democracy should be offered to the teachercandidates as a must course.