OKUL ÖNCESİ DÖNEM ÇOCUKLARINDA SOSYAL MEDYA FARKINDALIĞI VE KULLANIMI

Özet

Bu araştırmanın amacı okul öncesi dönem çocuklarının sosyal medya uygulamalarına ilişkin farkındalık ve kullanım durumlarının incelenmesidir. Araştırma betimsel tarama modeli üzerine kurgulanmıştır. Çalışma grubunun oluşturulmasında amaçlı örnekleme yöntemi ve benzeşik örnekleme tekniği ku llanılmıştır. Araştırmaya Tokat il merkezinde bulunan resmi bir anaokulunda eğitimlerini sürdüren üç yaş grubundan 20 çocuk, dört yaş grubundan 40 çocuk ve beş yaş grubundan 80 çocuk olmak üzere toplamda 140 çocuk katılmıştır. Araştırma verileri çocukların sosyal medya farkındalığı ve kullanımını yansıtan çoklu durumları içerecek şekilde toplanmıştır. Bunun için en sık kullanılan sosyal medya araçlarından Facebook, Twitter, Whatsapp, Messenger ve Youtube logolarını gösteren 30 x 30 cm boyutunda resim kartla rı hazırlanmıştır. Çocuklarla yapılan bireysel görüşmeler yoluyla resim kartlarındaki logoları tanıma ve uygulamayı kullanma durumları belirlenmiştir. Çocukların yanıtları veri formuna kaydedilmiştir. Kartlardaki logoları tanıyan her yaş grubundan beş çocu k ile yüz yüze görüşmeler yapılmış ve çocuklara uygulamayı nerede gördükleri ve uygulamanın hangi amaçla kullanıldığına dair açık uçlu sorular sorulmuştur. Araştırma verilerinin analizinde betimsel analiz tekniği kullanılmıştır. Araştırma sonuçlarına göre; çocukların büyük bölümünün sosyal medya uygulamalarını bildikleri, uygulamaları ebeveynlerinin akıllı telefonları ile deneyimledikleri, en çok bilinen ve kullanılan uygulamanın Youtube olduğu, çocukların uygulamayı çizgi film ve video izlemek için kulland ıkları görülmüştür.

Abstract

The purpose of this research to examine the social media awareness and usage of preschoolchildren. The study was constructed on the descriptive screening model. Purposeful sampling andhomogeneous sampling method were used to form the study group. A total of 140 preschoolchildren in an official kindergarten in Tokat province center, consisting of 20 children from three-year-old age group, 40 children from four-year-old age group and 80 children from five-year-oldage group participated in the study. Research data were collected to include multiple situationsthat reflect children's social media awareness and usage. For this, 30 x 30 cm size picture cardsshowing Facebook, Twitter, Whatsapp, Messenger and Youtube logos from the most used socialmedia applications are prepared. Through individual interviews with children, identification ofthe logos on the picture cards and usage of the application has been determined. Children'sresponses were recorded in the data form. Face-to-face interviews were held with five childrenfrom each age group who recognized the logos on the cards and open-ended questions wereasked to the children about where they saw the application and for what purpose the applicationis used. Descriptive analysis technique was used in the analysis of research data. Research hasproven that majority of the children recognize the social media applications, they try applicationsfrom their parents' smartphone, Youtube is the most known and used application, and childrenuse it to watch cartoons and videos.