Dergiler / Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi / 2014 / Cilt: 27 - Sayı: 2
Öğretmen Adaylarının Çözünürlük Konusuna Yönelik Alternatif Kavramlarının Belirlenmesi
- Sayfa
- 371–392
- DOI
- —
Özet
Bu çalışmanın amacı fen bilgisi öğretmen adaylarının çözünürlükkonusundaki alternatif kavramlarını tespit etmektir. Bu çalışmada alan taraması(survey) yöntemi kullanılmıştır. Çalışma KTÜ Fatih Eğitim Fakültesinde öğrenimgören 134 öğretmen adayı ile yürütülmüştür. Bu çalışmada veri toplama aracı olarakbir açık uçlu sorudan yararlanılmıştır. Açık uçlu soruda öğretmen adaylarına Farklımaddelerin farklı çözücülerdeki çözünürlüğü ile ilgili şiir, hikâye veya çizimlerinherhangi birinden yararlanarak konu hakkında bildiklerinizi bize nasıl yansıtırsınız?sorusu yönetilmiştir. Araştırmaya katılan öğretmen adaylarının 16sı şiir, 28i hikâyeve 90ı ise çizimi tercih ederek bilgilerini yansıtmak istemiştir. Çalışma sonucundaöğretmen adaylarının çözünme kavramı yerine erime - çözünüp bitme - yok olmakaybolmahapsolma - etkisiz hale getirme gibi alternatif kavramları kullandıklarıtespit edilmiştir.
Abstract
The aim of this study was to determine student teachers' alternativeconcepts about solubility topic. Survey research design was used in this study. Thestudy was conducted with 134 science student teachers from Karadeniz TechnicalUniversity Fatih Faculty of Education. An open ended question was used to collectdata. Student teachers' were asked "How could you reflect your ideas aboutsolubility of different materials in different solvents with benefitting one of poem,story or drawing?" in the question. Student teachers who participated to the studyreflect their ideas with poem is 16, with story is 28 and with drawing is 90. At theend of the study it has seen that student teachers use concepts as melting- dissolvingand ending-extinction- missing- be caged- defused instead of dissolution.