Dergiler / Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi / 2020 / Cilt: 10 - Sayı: 59
Üniversite Öğrencilerinde Çözüm Odaklı Düşünmenin Depresyon, Anksiyete, Stres ve Psikolojik İyi Oluş İle İlişkisi
- Sayfa
- 649–660
- DOI
- —
Özet
Bu araştırmanın amacı üniversite öğrencilerinin çözüm odaklı düşünmelerinin depresyon, anksiyete, stres ve psikolojik iyi oluş düzeyleri ile anlamlı bir ilişkisi olup olmadığını ve çözüm odaklı düşünmenin bu değişkenleri yordayıp yordamadığını belirlemektir. Veriler toplanırken Çözüm Odaklı Envanter, Depresyon Anksiyete Stres Ölçeği ve Psikolojik İyi Oluş Ölçeği kullanılmıştır. Çözüm odaklı düşünmenin alt boyutları olan hedefe yönelimin, kaynakları harekete geçirmenin ve problemden ayırmanın, diğer değişkenleri yordayıp yordamadığını belirlemek için çoklu regresyon analizi, varyans analizi ve bağımsız t testi yapılmıştır. Araştırmanın bulgularına göre, bu alt boyutlarla psikolojik iyi oluş arasında pozitif yönde, depresyon, anksiyete stres ile negatif yönde anlamlı bir ilişki bulunmuştur ve çözüm odaklı düşünmenin alt boyutları üniversite öğrencilerinin depresyon, anksiyete, stres ve psikolojik iyi oluşunu anlamlı düzeyde yordamaktadır.
Abstract
The aim of this study is to determine whether university students' solution focused thinking has a significant relationship with their levels of depression, anxiety, stress and psychological well-being and whether solution-focused thinking predicts these variables. While gathering data, the Solution Focused Inventory, Depression Anxiety Stress Scale and Flourishing Scale were used. Multiple regression analysis, variance analysis, and independent t-test were performed to determine whether goal orientation, resource activation and problem disengagement which are the subscales of solution-focused thinking predict other variables. According to the findings of the study, there was a positive relationship between these subscales and psychological well-being, and a negative relationship between these subscales and depression, anxiety, stress, and the subscales of solution-focused thinking significantly predict university students' depression, anxiety, stress, and psychological well-being.