Türkçe 6, 7 ve 8. Sınıf ders kitaplarının görseller (illüstrasyonlar) açısından değerlendirilmesi

Özet

Bu araştırmada Millî Eğitim Bakanlığının hazırlamış olduğu Türkçe 6, 7 ve 8. sınıf ders kitaplarında yer alan görsel (illüstrasyon) lerın (resim, fotoğraf, karikatür vb.) Türkçe öğretmenleri tarafından değerlendirilmesi amaçlanmıştır. Araştırmanın örneklemini, Erzurum il merkezinde bulunan rasgele seçilmiş 40 ilköğretim okulundan 102 Türkçe öğretmeni oluşturmuştur. Uzman yardımıyla 13 maddelik bir anket hazırlanmıştır. Hazırlanan anket Türkçe öğretmenlerine dağıtılmıştır. Ankette katılıyorum, kısmen katılıyorum, kararsızım, katılmıyorum, hiç katılmıyorum şeklinde 5’li Likert derecelendirme ölçeği kullanılmıştır. Öğretmen görüşlerini belirlemede madde bazında frekans (n) ve yüzde (%) kullanılmıştır. Sonuç olarak 6, 7 ve 8. sınıf Türkçe ders kitaplarında yer alan illüstrasyonler öğretmenler tarafından iyi düzeyde bulunmuştur.

Abstract

This survey dealt with Tukish teachers’ evaluation of the illustrations (pictures, photos, and cartoons) in Turkish textbooks of grades 6, 7, and 8 by prepared the Ministry of National Education. A total of 102 Turkish language teachers working in 40 K-8 schools in Erzurum city center were randomly selected. The questionnaire containing 13 items developed by specialists were distributed to the Turkish language teachers. Each item consisted of 5 responses: agree, partially agree, undecided, disagree; totally disagree. In other words a simple Likert scale was used in the questionnaire. The rate of frequency and percentage means has been used in evaluating the teachers’ opinions. As a result, illustrations in Turkish textbooks for grade 6, 7, and 8 are found to be in fine level by teacher.