Dergiler / Türkiye Sosyal Araştırmalar Dergisi / 2018 / Cilt: 22 - Sayı: 3
ÇOCUK GELİŞİMİ BÖLÜMÜ ÖĞRENCİLERİNİN İYİMSERLİK DÜZEYLERİNİN SABIR VE EMPATİK EĞİLİM AÇISINDAN İNCELENMESİ (Meslek Lisesi Örneği)
- Sayfa
- 159–175
- DOI
- —
Özet
Bu araştırmada çocuk gelişimi bölümü lise öğrencilerinin iyimserlik düzeylerinin sabır ve empatik eğilimaçısından incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu Çankırı il merkezinde bulunan MilliEğitim Bakanlığı’na bağlı bir lisede Çocuk Gelişimi bölümü okuyan öğrenciler oluşturmuştur. Budoğrultuda veri toplama araçlarını tam olarak dolduran ve araştırmaya gönüllü olarak katılmayı kabul edentoplam 159 öğrenci çalışmaya alınmıştır. Araştırmanın verileri “Kişisel Bilgi Formu”, “Yaşam YönelimiEnvanteri”, “Sabır Ölçeği” ve “KA-Sİ Ergenler için Empatik Eğilim Ölçeği” ile toplanmıştır. Verilerinanalizinde One Way ANOVA; Pearson Momentler Çarpımı korelâsyonu ve çoklu regresyon analizikullanılmıştır. Araştırma sonucunda öğrencilerin iyimserlik düzeyleri ile akademik başarı, sabır düzeyleriile kardeş sayısı, empatik eğilim düzeyleri ile akademik başarı, üniversitede seçmek istenilen bölüm vegelir düzeyi arasında anlamlı bir farklılığın olduğu belirlenmiştir. Ayrıca sabır ve empatik eğiliminiyimserlik düzeyinin yordayıcısı olduğu bulunmuştur.
Abstract
In this study, the objective is to analyse level of optimism among high school students from child development department in terms of patient and empathic tendency. Study group of the research constitutes of students attending the Child Development department in a high school affiliated to the Ministry of Education in Çankırı city center. In this regard, a total of 159 students were included in the study who completely filled data collection tools and accepted to join the study on a voluntary basis. Research data was collected using “Personal Information Form”, “Life Orientation Inventory”, “Patience Scale” and “KASI Empathic Tendency Scale for Adolescents”. As for data analysis, One-Way ANOVA, Pearson ProductMoment Correlation Coefficients and multiple regression analysis were used. As a result of the study, a significant difference was found between students’ level of optimism and academic achievement, between levels of patience and number of siblings, between their empathic tendency levels and academic achievement, department to be chosen in university and their income level. Besides, it was found that patience and empathic tendency were predictors of the level of optimism.