Theory-based education and postural ergonomic behaviours of computer operators: A randomized controlled trial from Iran

Bilgisayar kullanıcılarının postüral ergonomik davranışları ve teoriye dayalı eğitimi: İran’dan bir randomize kontrollü çalışma

Özet

Amaç: Bu çalışma, evre eşlemeli projelendirilmiş bir eğitim programının İran’daki bilgisayar kullanıcılarının bilgi, tutum, niyet ve davranışlarıüzerindeki etkilerini değerlendirmiştir. Gereç ve Yöntem: Kazvin Tıbbi Bilimler Üniversitesi’ne bağlı dört bilgisayar istasyonundan ikisi çalışmaya dahil edilmiştir. Bu iki istasyondakigörevlilerden çalışma kriterlerine uyan 75’er bilgisayar kullanıcısı çalışma vekontrol denekleri olarak randomize edilmiştir. Çalışma grubundaki deneklere evre eşlemeli girişim programı uygulanmıştır. Başlangıçta ve 3 aylık takipte değişim evreleri, ergonomi bilgisi/davranışı, ergonomiye vepostural davranışa yönelim anketleri, Hızlı Üst Uzuv Değerlendirmesi (RULA), Vizüel Analog Skala (VAS) ve Nordic anketi kullanılmıştır. Tanımlayıcı ve analitik istatistikte SPSS’den yararlanılmıştır. Bulgular: Yaş ortalaması 31,6 yıl (SD=7,0) olan 150 katılımcı çalışmaya alındı. Bunların %67’si (n=101) kadındı. Bu çalışma iş ortamında eğitim programının faydalı etkisini göstermektedir, değişim evreleri (p=0,001), ergonomi bilgisi (p=0,001), davranış (p=0,05), niyet (p=0,001) vealgılanan davranış kontrolünde (p=0,001) kontrol grubuna kıyasla önemligelişmeler gösterdi. Sonuç: Evre eşlemeli projelendirilmiş eğitim programı bilgisayar merkezlerinde uygulanabilir.

Abstract

Objective: This study evaluated the effects of a designed stage-matchededucational program based on stage of change model on knowledge, attitude,intention and behaviours of Iranian computer users.Materials and Methods: Of four computer stations affiliated to QazvinUniversity of Medical Sciences, two sites were randomly selected asintervention and control ones, each 75 eligible computer users wererandomly selected and if satisfied, they were entered into the study. Theparticipants working in intervention site received the stage-matchedintervention. Questionnaires of stages of change, ergo-knowledge/attitude,intent towards ergonomic and postural behaviour, Rapid Upper LimpAssessment (RULA), Visual Analogue Scale (VAS), and the Nordicquestionnaire were completed at baseline and 3-month follow up. Datawere entered to SPSS and analyzed through descriptive and analyticalstatistics.Results: A total of 150 participants with a mean age of 31.6 years(SD=7.0) took part in the study of which 67% (n=101) were female. Theintervention group, compared to control group, showed significantimprovements in stages of change (p