KÖY ENSTİTÜLERİ HAKKINDA SÖZLÜ TARİH ARAŞTIRMASI

Özet

Köy Enstitüleri Türkiye"nin okuma-yazma, eğitim-öğretim ve kırsal kalkınma meselelerini bir arada çözmeyi öngören özgün kurumlarıydı. Eğitmen kursları ile başlatılan süreç kısa zamanda büyük bir ivme ile geliştirildi. Köylerden kabul edilen öğrenciler mezun olduktan sonra yine köylerde istihdam edildiler. Sadece öğretmen değil aynı zamanda köylünün ekonomik, sosyal, kültürel vb. bütün sorunlarına çare üretmek üzere yetiştirilmeleri amaçlandı. Bu alanda önemli başarılar elde edilse de hedeflenen amaca ulaşmada çeşitli sorunlarla karşılaşıldı. Fakat bireysel çabalarıyla öne çıkan çok sayıda Köy Enstitüsü mezunu öğretmen köylerde başarılı çalışmalarda bulundu

Abstract

Village Institutes were distinctive institutions of Turkey that envisaged solving the matters of literacy, education and training, and rural development all together. The process that was started with the courses of instructors was developed with a big momentum in a short time. After graduation, the students accepted from villages were assigned to the villages as teachers. It was aimed that they would be trained not only as a teacher but also as an individual to generate solutions to all economic, social, cultural etc. problems of the villagers. Although important success was acquired in this field, different problems were encountered in reaching the targeted aim. However, many teachers graduate of the Village Institute, who were prominent with their individual efforts made successful studies in the villages.