Okul yöneticilerinin yenilik yönetimine ilişkin yeterlik inançları

Özet

Bu çalışmanın amacı okul yöneticilerinin yenilik yönetimi yeterlik inançlarını belirlemektir. Tarama modelindeki bu araştırmada veriler 2010-2011 eğitim-öğretim yılı ikinci yarıyılında Kırklareli il merkezi ve ilçelerde bulunan toplam 94 ilköğretim ve ortaöğretim okulunda görev yapan 263 okul yöneticisinden elde edilmiştir. Araştırmaya katılan yöneticilerin, "Yenilik Yönetimi Yeterliği" toplam ve tüm alt boyutları ile ilgili görüşleri "tamamen katılıyorum" düzeyine karşılık gelmektedir. Okul yöneticilerinin, "Yenilik Yönetimi Yeterliği" toplam ve alt boyutlarındaki görüşleri arasında cinsiyet ve eğitim kademesine göre anlamlı fark bulunmazken, kıdeme göre "Proje Yönetimi" ve "Yenilik Yönetimi Yeterlikleri" toplam puandaki farklar anlamlıdır.

Abstract

The aim of this study is specifying the efficacy beliefs of school managers regarding innovation management. Data were acquired from 263 school managers worked in 94 primary and secondary education institutions in Kırklareli and its counties during the second term of 2010-2011 education year. The opinions of the managers in the study related to' InnoVation Management Efficacy' total and whole sub-dimensions correspond to the level of 'Totally Agree'. While there is no meaningful difference between the opinions of the managers in the study related to' Innovation Management Efficacy" total and whole sub-dimensions according to gender and education level, the differences in total point of "Project Management" and "Innovation Management Efficacy' according to level are meaningful.