Öğretim İlke ve Yöntemleri Dersi için Başarı Testi Geliştirilmesi

The Development of an Achievement Test for the Principles and Methods of Instruction Course

Özet

Bu çalışmanın amacı, öğretmen adaylarının Öğretim İlke ve Yöntemleri dersindeki başarılarını belirlemek amacıyla bir başarı testi geliştirmektir. Yükseköğretim Kurulu tarafından belirlenen dersin amaçları doğrultusunda 14 hedef geliştirilmiştir. 2016-2017 eğitim-öğretim yılı bahar yarıyılında Ege Bölgesinde yer alan üniversitelerde öğrenim gören ve Öğretim İlke ve Yöntemleri dersini alan 486 gönüllü ikinci sınıf öğretmen adayına 49 maddeden oluşan başarı testinin deneme formu uygulanmıştır. Başarı testinin madde ayırt edicilik indeksi, madde güçlük indeksi ve güvenirlik katsayısını incelemek için Test Analiz Programı (TAP, 14. 7. 4) kullanılmıştır. Analiz sonrası, maddelerin güçlük indeksleri, ‘.15- .74’ arasında değişirken ortalama güçlük indeksi .51 olarak bulunmuştur. Maddelerin ayırt edicilik indeksleri ‘.21-.57’ arasında değişirken ortalama ayırt edicilik indeksi .37’dir. Son olarak, KR20 değeri .78 olarak bulunmuştur.

Abstract

This study aimed to develop an achievement test in thePrinciples and Methods of Instruction Course. 14 goals weredeveloped by following the aims of the course as determined by theCouncil of Higher Education. The first form of the achievement testconsisted of 49 items implemented to 486 volunteer sophomore preservice teachers who took the Principles and Methods of InstructionCourse in the spring semester of 2016-2017 academic year. TestAnalysis Program (TAP, version 14. 7. 4) was used to examine theitem discrimination indices, item difficulty indices and reliabilitycoefficient of the achievement test. After conducting the analyses, thedifficulty indices of the remaining items ranged between ‘.15-.74’with a mean difficulty index of .51. The item discrimination indiceswere between ‘.21-.57’ with a mean difficulty index of .37. Finally,the KR-20 value was found to be .78.