Tıp Fakültesi̇ Son Sınıf Öğrenci̇leri̇ni̇n Mesleki̇ Kaygılari Üzeri̇ne Kali̇tati̇f Bi̇r Araştırma, Aydın

A Qualitative Research On The Occupational Anxieties Final Year Medical Students In Medical Faculty, Aydin

Özet

Amaç: Çalışmamızda Adnan Menderes Üniversitesi Tıp Fakültesi sonsınıf öğrencilerinin mesleki kaygılarını ve bu kaygılarının sebepleriniderinlemesine değerlendirmek amaçlanmıştır. Tıp fakülteleri son sınıföğrencilerinin kaygı sebeplerine ışık tutabilmek, bu konuda atılacakadımlar için yol gösterici olacaktır.Gereç ve Yöntem: Çalışma, kalitatif bir çalışma olup, fenomenolojikaraştırma biçiminde desenlendirilmiş; Ağustos 2016’da başlayıp Aralık2017’de tamamlanmıştır. Çalışmada veri toplama yöntemi olarak odakgrup görüşmesi tekniği kullanılmıştır. Gruplardaki katılımcılar kolayulaşılabilir ve benzeşik örnekleme yöntemiyle seçilmiştir. Toplamda 30 katılımcı ile üç odak grupgörüşmesi gerçekleştirilmiştir. Çalışmanın analizi içerik analizi yöntemi ile elle yapılmıştır. Verianalizi sonucu 15 alt tema, 6 ana tema oluşturulmuştur.Bulgular: Katılımcıların 15’i kadın, yaş ortancaları 24’ tür (en az:23, en çok:30). Odak grup görüşmeleri sonucu başlıca ortaya çıkan temalar, ‘‘tıp fakültesi son sınıf öğrencilerinin hekimlik mesleğiniyapmakla ilgili kaygıları’’, ‘‘tıpta uzmanlık sınavı kaygıları’’, ‘‘mecburi hizmet kaygısı’’, ‘‘pratisyenhekim olarak çalışma kaygısı’’ olarak dört grupta ortaya çıkmıştır. Bu kaygılar da ‘‘toplumsal cinsiyet’’ ve ‘‘sağlık politikaları’’ temaları ile ilişkilendirilmiştir. Böylece toplamda altı tema ana temaolarak belirlenmiştir.Sonuç: Tıp fakültesi son sınıf öğrencileri mesleki eğitimleri ve mezuniyet sonrasındaki meslekyaşamları ile ilgili ciddi kaygı taşımaktadırlar.Çok yakında hekim olacak olan öğrencilerin,mesleklerini iyi bir ortamda ve iyi bir şekildeyapmaları sağlanmalıdır. Bunun için başlıcatıp eğitimi sistemi ve sağlık politikaları revizeedilmelidir.

Abstract

Background: Our aim was to deeply assess the occupational anxiety of Adnan Menderes University School of Medicine senior students and the causes of the anxiety. The medical faculties will be able to shed light on the anxiety of senior students, and will guide them on the steps to be taken in this regard. Methods: The study was a qualitative study, designed in the form of phenomenological research. It started in August 2016 and was completed in December 2017. Focus group interview technique was used as the data collection method in the study. Participants in the groups were selected by an easily accessible and analogous sampling method. A total of 30 participants and three focus group interviews were conducted. The analysis of the work was done manually by content analysis method. Data analysis resulted in 15 sub-themes and 6 main themes. Results: 15 of the participants were female, 24 were median age (minimum: 23, maximum: 30). The main themes after the focus group interview were “medical students’ anxieties about the medical occupation of the final year students”, “anxieties about specialization in medicine exams”, “compulsory service anxiety” and “working anxieties as a general practitioner” in four groups. These themes were also associated with “gender” and “health politics”. Thus, a total of six themes were identified as the main theme. Conclusions: The senior students of the medical faculty were seriously concerned about their occupational training and their occupational life after graduation. Students who will soon become physicians should be able to make their profession in a good environment and in good shape. For this, the medical education system and health policies should be revised.