MEKANİK ARAÇLARLA BİR TASARIM ARAŞTIRMASI

Özet

Bu çalışma bir tasarım araştırmasına dayanmaktadır ve mekanik araçların, mimari tasarım ürününe dönüşümünü konu almaktadır. Mimari tasarımda biçimsel araştırmalar, farklı tasarım stratejilerini geliştirmek hususunda en çetrefilli konudur. Bu stüdyoda, temel bir tasarım aracı olarak mekanik araçlar, tasarım araştırmasını, tasarımı ve tasarım edimini yönlendirmektedir. Çalışmanın pedagojik yöntemi, Schön’ün “reflection-in-action" ve Frayling’in “research through design" kavramları aracılığıyla biçimlendirilmiştir. Düşünerek yapmak ve yaparak düşünmek, biçimsel araştırmaların ve tasarım mekanizmasının etkili deneysel bir aracı olarak kullanılmıştır. Ayrıca, algı ve soyutlama mekanizmaları da tasarım araştırmasıyla eş zamanlı olarak kullanılmıştır. Çalışmanın yöntemi şu şekilde ilerlemiştir: Mekanik araçlar, stüdyoda, dokunarak, evirip çevirerek, eğip bükerek ve ölçerek betimlenmiş ve böylece nesnenin özellikleri, algısal seçicilik aracılığıyla tanımlanmıştır. Mekanik araçların kesit diyagramları çıkarılmış ve işlev ve diğer mimari tasarım dinamikleri açısından mekansal derinlik keşfedilmiştir. Böylece, tasarım araştırması yapmak ve düşünmek aracılığıyla yürütülürken görsel ve zihinsel düşünce, soyutlama-ekleme-çıkarma-döndürme-deforme etme-yeniden şekillendirme-parçalama ve bazen de taklit aracılığıyla etkinleştirilmiştir. Tüm bu süreç, tutarlı ve bütüncül bir mimari tasarım elde etmek amacıyla yürütülmüştür. Bu çalışma aracılığıyla, mekanik araçlardan alternatif tasarım yaklaşımları ve biçimsel araştırmalar türetilmiştir. Sonuçta, bu deneysel üretim, mimari stüdyoda mekansal anlatı ve biçimsel mekanizma arasında alternatif bir ilişkinin kurulması açısından öğrencilerin zihinsel ve görsel tasarım yeteneklerini geliştirmelerine katkı koymuştur.

Abstract

This study is a design quest and transforms mechanical tools into an architectural production. In architectural design, formal searches are the most challenging feature of developing different design strategies. As a main design facility, mechanical tools manipulate design research, design and design action in this studio. The pedagogical method of this study is shaped by the concepts of "reflection-in- action" of Schön and "research through design" of Frayling. Doing by thinking and thinking by doing are employed as effective experimental tools of formal researches and design mechanism. In addition, the mechanism of perception and abstraction is employed concurrently in the design quest. The method of the studio is as follows: mechanical tools are described by touching, turning about, twisting and measuring in the studio and, thus, the object’s features are defined by perceptual selectivity. Subsequently, sectional diagrams of mechanical tools are revealed and spatial depth is explored in terms of function and other architectural design dynamics. In addition, visual and mental thinking are activated by abstraction, reduction, addition, removal, rotation, dismantling, reshaping, fragmentation and, sometimes, imitation, while the design quest is conducted through doing and thinking. All of this process is carried out for the purpose of obtaining a consistent and holistic architectural design. Through this study, alternative design approaches and formal searches are derived from mechanical tools. Consequently, this experimental production is making a contribution towards helping students to develop their mental and visual design ability with regard to establishing an alternative relationship between the spatial narrative and the formal mechanism in an architectural studio.