İntörn Hemşirelik Öğrencilerin Hatalı Tıbbi Uygulama Eğilimlerinin Belirlenmesi

Özet

Amaç: Bu çalışma intörn hemşirelik öğrencilerin tıbbi hataya eğilimlerinin incelenmesi amacıyla tanımlayıcı olarak yapılmıştır. Gereç-Yöntem: Araştırmanın evrenini, hemşirelik bölümünde öğrenim görmekte olan 480 son sınıf öğrencisi oluşturdu. Araştırmanın evreninin tamamına ulaşılması hedeflendiği için ayrıca örneklem seçimine gidilmedi. Araştırmayı kabul eden toplam 335 öğrenci araştırmanın örneklemini oluşturdu. Araştırmada veri toplama aracı olarak araştırmacı tarafından literatür bilgisi doğrultusunda geliştirilen soru formu ve Tıbbi Hatalar Tutum Ölçeği kullanıldı. Veriler araştırıcılar tarafından katılımcılara çalışmanın amacı ve içeriği anlatıldıktan sonra yüz yüze görüşme tekniği ile soru formunun cevaplandırılması esasına göre toplandı. Veriler bilgisayarda SPSS paket programı kullanılarak sayı, yüzde ortalama testleri ile değerlendirildi. Bulgular: Araştırmada elde edilen sonuçlara göre öğrencilerin %66.6’sı 23-25 yaş aralığında olup yaş ortalaması x̄=22.85±0,847 'dur. Araştırmaya katılan öğrencilerin %63.6’sının klinik ortamda tıbbi hata ile % 35.5’inin ilaç hatasıyla, %21.8’inin hasta düşmesi ile, %3.3’ünün kan transfüzyonu hatası ile, %50.4’ünün kesici-delici alet yaralanması ile ,%3’ünün yanlış taraf cerrahisi hatası ile, % 1.2’sinin başka tıbbi hatalar ile karşılaştığı saptandı. Sonuç: Araştırmaya katılan öğrencilerin tıbbi hata tutum ölçeğinden aldıkları toplam puan ortalaması x̄=2,25±0.44 olarak bulundu. Öğrencilerin tıbbi hataların ve hata bildirimlerin öneminin farkındalığının düşük olduğu saptandı. Bu kapsamda tıbbi hata ve önlemleri ile ilgili daha çok eğitimlerin yapılması önerilmektedir.

Abstract

Objective: This study was conducted as a descriptive study to examine the medical error tendencies of intern nursing students. Methods: The universe of the research consisted of 480 senior students studying in the nursing department. Since it was aimed to reach the entire universe of the research, no additional sample selection was made. A total of 335 students who accepted the research formed the sample of the research. In the research, a questionnaire developed by the researcher in line with the literature and the Medical Errors Attitude Scale were used as data collection tools. After the purpose and content of the study were explained to the participants by the researchers, the data were collected on the basis of answering the questionnaire with face-to-face interview technique. The data were evaluated by using the SPSS package program on the computer with the number and percentage average tests. Results: According to the results obtained in the study, 66.6% of the students were between the ages of 23-25 and the mean age was x̄=22.85±0.847. 63.6% of the students participating in the study were diagnosed with medical errors in the clinical setting, 35.5% with medication errors, 21.8% with falling sick, 3.3% with blood transfusion errors, 50.4% with stab wounds, 3% It was determined that 1% of them encountered wrong-sided surgery error and 1.2% of them encountered other medical errors. Conclusion: The mean score of the students participating in the study from the medical error attitude scale was found as x̄=2.25±0.44. It was determined that the students' awareness of the importance of medical errors and error reporting was low. In this context, it is recommended to conduct more training on medical errors and precautions.