KaydedilenlerDerginizi ekleyin

Dergiler / Sosyoloji Dergisi / 2006 / Cilt: 0 - Sayı: 15

Frankfurt Okulu'nun Sosyal Bilim Anlayışı

Frankfurt School's Conceptualization of Social Science

Zafer DURDU

Sayfa
15–32
DOI
—

Özet

Frankfurt Okulu’nun sosyal bilim perspektifi anti-pozitivisttir ve özdeşlik teorisine karşı çıkışa dayanmaktadır. Okul’un pozitivizm eleştirisi nedensellik, bilimcilik, nesnellik, ampirizm, genellemelerle sosyal olguları açıklama üzerine odaklanır. Bu bağlamda Frankfurt Okulu diyalektik bir sosyal bilim inşa etmeyi amaçlamıştır.

Abstract

Frankfurt School’s social science perspective depend on anti-positivism and a challenge to the identity theory. School’s critisique of positivism focus on determinism, scientism, objectivity, empiricism and explaining social facts with generalizations. İn this context it can be asserted that Frankfurt School aimed to build a dialectical social science.