ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN KÜLTÜRLERARASI DUYARLILIK DÜZEYİ: SELÇUK ÜNİVERSİTESİ ÖRNEĞİ

INTERCULTURAL SENSITIVITY LEVEL OF UNIVERSITY STUDENTS: SELÇUK UNIVERSITY EXAMPLE

Özet

Küreselleşme ve iletişim teknolojilerindeki ilerlemeler, kültürlerarası kişiler ve etkileşimleriçin fırsatları artırmıştır. Yaşanan bu gelişmeler sonucunda insanların yaşamını rahatve problemsiz bir şekilde devam ettirebilmesi için güçlü bir şekilde kültürlerarası duyarlılıkyeteneğine sahip olması gerektiği ileri sürülebilir. Dolayısıyla, kültürlerarası duyarlılıkdüzeyini irdelemeye yönelik çalışmalar hem akademik hem de toplumsal açıdan önemlibir kaynak niteliği taşımaktadır. Bu çalışma kapsamında da Chen ve Starosta’nın (2000)geliştirdiği Kültürlerarası Duyarlılık Ölçeği kullanılarak, kültürlerarası duyarlılık düzeyiSelçuk Üniversitesinde eğitim gören Türk ve yabancı öğrenciler örneğinde incelenmiştir.Ayrıca, belli değişkenler doğrultusunda kültürlerarası duyarlılık düzeylerinin farklılaşıpfarklılaşmadığı da analiz edilmiştir. Yöntem olarak saha araştırmasının kullanıldığı çalışmada,436 katılımcıya yüz yüze anket uygulanmıştır. Faktör analizi sonuçlarına göre;Chen ve Starosta’nın ölçeğindeki 5 faktörün tümüyle yinelenmediği ve 3 faktör grubununortaya çıktığı saptanmıştır. Diğer taraftan; cinsiyete ve vatandaşlık durumuna, farklıülkelerin kitle iletişim araçlarını takip etme sıklığı, farklı ülkelere mensup arkadaşa sahipolma durumuna ve yabancı dil bilme düzeyine göre kültürlerarası duyarlılık düzeylerininanlamlı bir biçimde farklılaştığı ortaya çıkmıştır.

Abstract

Progress in globalization and communication technologies has increased opportunities for intercultural contacts and interactions. As a result of these developments, it can be argued that people should have a strong ability to acquire intercultural sensitivity, so that they can live their lives comfortably and smoothly. Therefore, to analyze the level of intercultural sensitivity studies carries a key quality reserve both for academically and socially. In the context of this study, intercultural communication sensitivity examined through the Turkish and foreign students of Selcuk University, using the Intercultural Sensitivity Scale developed by Chen and Starosta (2000).In addition, it has been analyzed whether the intercultural sensitivity levels differ according to certain variables. Method used in the study was field survey that conducted a face to face poll to 436 students. According to the results of factor analysis; It was determined that Chen and Starosta's 5 factors were not completely replicated and that 3 factor groups emerged. On the other hand, it comes into picture that the level of intercultural sensitivity significantly undergoes a change according to sex and citizenship, the frequency with which different countries follow mass media, having friends from different countries, and the level of knowing a foreign language.