Çok Sesli Müzikte Harika Çocuk Kanununun Türk Müzik Kültürüne Etkisi: İdil Biret-Suna Kan Örneği

The Effect of the "Law of Wonderfull Kids" to the Turkish Music Culture Ex: İdil Biret-Suna Kan

Özet

Eğitimciler üstün yetenekliliği, genel bir zihinsel yetenek olarak tanımlar. Üstün zihinsel yeteneğe sahip çocuklar, özellikleri yönünden sanatta ve müzikte belirgin farklılıklar gösterir. Bu çalışma, çoksesli müzik alanında üstün yetenekli sanatçılarımızdan “Harika Çocuk Kanunu”ndan ilk defa yararlanıp yurtdışına giderek eğitim almı ş olan sanatçılarımız; İdil Biret - Suna Kan’ ın almış oldukları eğitim, yapmış oldukları sanatsal faaliyetleri, Türk müzik kültürüne katkılarını irdelemiştir. Sanatçılarımız ülkemizde ve yurtdışında konserler vermiş, albüm çalışmaları yapmıştır. Suna Kan eğitimci olarak da görev almıştır. Bu nedenle sanatçılarımı- zın ülkemizdeki müzik eğitimine yaptığı katkılar göz ardı edilemez. Sonuç olarak, üstün yetenek, kaliteli bir eğitimle birleştiğinde (harika çocuk kanunu), yüksek kalitede müzik eserleri ortaya çıkabileceği gibi, bu eğitimi alan müzisyenler tarafından yetiştirilecek müzisyenler de üstün bir eğitim alma şansına sahip olabileceklerdir. Bu zincirleme bir müzik eğitim kültürünün oluşturulabilmesi için önemlidir. Müzik eğitiminde üstün kaliteyi yakalamak böyle bir müzik eğitim kültürünün oluşturulması ile mümkündür. Ele alınan sanatçıların müzik eğitimine yaptığı katkılar değerlendirildiğinde, böyle bir zincirleme tepkimenin başlatılmış olduğunu düşünmek yanlış olmaz.

Abstract

Educators define high talent as a general mental ability. The children with high talents display definite differences in the fields of art and music. This paper has examined the education of ‹dil Biret – Suna Kan, our artists who benefited from the law of “Wonderful Kid” for the first time and went abroad to get an education, their artistic activities and contributions to Turkish music. Our artists gave concerts both in Turkey and abroad, and released various albums. Suna Kan also worked as an educator. Therefore, their contributions to music education in our country cannot be ignored. In conclusion, when high talent is brought together with a qualified education (the law of wonderful kid), highly valuable music products can be attained and musicians trained by other musicians that had this qualified education can have the opportunity of acquiring a superior education. This is important for establishing a culture of musical training that works as a circle. Reaching high quality in musical training is possible only by establishing such a culture of musical training. After assessing the contributions of the artists mentioned, it would not be wrong to assume that such a chain reaction is started.