Öğretmenlerin kişilik özellikleri, stresle başaçıkma yöntemleri ve kontrol algıları arasındaki ilişkiler

The relations among teachers’ personality traits, their coping ways with stress and control appraisal

Özet

Bu çalışmanın temel amacı, öğretmenlerin kişilik özellikleri, stresle başa çıkma yöntemleri ve kontrol odakları arasındaki ilişkileri incelemekti. Beş Faktör Kişilik Ölçeği, Stresle Başa Çıkma Tutumları ve Kontrol Değerlendirme Ölçeklerinin uygulandığı çalışmaya, 168'i kadın, 223'ü erkek, 391 gönüllü öğretmen katıldı. Yapılan hiyerarşik regresyon analizi, dışadönüklük, sorumluluk, yumuşak başlılık ve duygusal denge gibi kişilik özelliklerinin baca çıkma yöntemleri ile anlamlı düzeyde ilişkili olduklarını gösterdi. Bulgular ayrıca kontrol ile duygusal kaçma arasında anlamlı bir ilişki olduğunu gösterdi.

Abstract

The main aim of this study was to investigate the relations among teachers' personality traits, their coping ways with stress and control appraisal. Big Five Personality Scale, Coping Attitudes Scale, Control Appraisal Scale _ were administered to 391 volunteer teachers, 168 of whom were females and 223 males. Hierarchical regression analysis showed that some personality traits such as extraversion, conscientiousness, agreeableness and emotional stability were significantly associated with teachers' coping strategies Results also showed that there was a significant relationship between control appraisal and emotional avoidance.