Resmi ilköğretim okullarında görev yapan öğretmenlerin örgütsel bağlılığa ilişkin görüşleri Elazığ ili örneği

The view of teachers at public primary schools on views of organizational comitment a sample of Elaziğ

Özet

Öğretmenlerin çalışma isteği yani motivasyonu eğitim sisteminin başarı- sı adına önemlidir. Araştırmanın amacı, erkek ve kadın öğretmenlerin kurumla- rına bağlılığı arttıran ve azaltan durumların ortaya çıkarılmasıdır. Araştırmanın sonuçları öğretmenlerin çalışma koşullarının iyileştirilmesi ile motivasyonlarının arttırılması bakımından önemlidir. Araştırma nitel desenlenmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu Elazığ ilindeki 5 eğitim bölgesinde bulunan 10 okulda görev yapan, 40 öğretmen oluşturmaktadır. Veri toplama yöntemi olarak yarı yapılan- dırılmış görüşme tekniği kullanılmıştır. Araştırmada içerik analizi yapılmıştır. Araştırmada görülmüştür ki öğretmenlerin kurumlarına bağlılığı arttıran ve kurumlarına bağlılığını azaltan durumlar bulunmaktadır. Erkek öğretmenlerin bağlılıklarını arttıran durumların, okul başarısı, öğrenci başarısı, sosyal ortam ve görev sevgisi oluşturmaktadır. Azaltan durumlar ise değişiklik, il dışına gitme isteği, zor şartlar, eş tayini, öğrenci ilgisizliği, veli ilgisizliği ve iş doyumudur. Kadın öğretmenlerin bağlılıklarını arttıran durumların, sosyal diyalog, görev sevgisi, okul başarısı, öğrenci başarısı, okulun imkanları ve yönetim desteği oluş- turmaktadır. Azaltan durumlar ise, zor şartlar, öğrenci ilgisizliği, dinamizm, veli ilgisizliği, iş doyumu, ulaşım ve öğrenci başarısızlığıdır.

Abstract

The tearchers willingness to work i.e.theirmotivation is important for the success of education system. The purpose of this study is to reveal the situ- tations that increase and decrease the commitment of teacher to their instutu- ions. The outcomes of this study is important in terms of improving the working conditions and in creating the motivation of teachers. This is a qualitative study. The sample of the study consists of 40 teachers working at 10 schools in 5 edu- cation regions of Elazığ province. Semi-structured interview technique was used as data gathering method. Content analysis was carried out in thes tudy. It was revealed in this study that there were are sources that increase and decrea- sed the commitment level of teachers to their schools. The cases that increase the commitment of male teachers were comprised of school success, student suc- cess, social life and sense of vocation (calling). The decreasing cases are changes, the demand to appoint to another province, harsh conditions, the appointment of spouse, indifference of students and parents and job satisfaction. The cases that increase the commitment of female teachers are comprised of social dialo- gues, sense of vocation (calling), school success, student success, facilities of school and administrative support. The decreasing cases are harsh conditions, indifference of students and parents, dynamism, job satisfaction, transportation and the unsuccess of students.