OKUL ÖNCESİ ÇOCUKLARIN DUYGUSAL ZEKÂ VE SOSYAL BECERİLERİYLE ANNELERİNİN SOSYAL BECERİLERİ ARASINDAKİ İLİŞKİ

THE RELATIONSHIP BETWEEN EMOTIONAL INTELLIGENCE AND SOCIAL SKILLS OF PRESCHOOL CHILDREN AND THEIR MOTHERS’ SOCIAL SKILLS

Özet

Bu araştırmanın amacı, okul öncesi 5-6 yaş çocukların duygusal zekâ vesosyal becerileri ile annelerinin sosyal becerileri arasındaki ilişkiyi incelemektir.Araştırmada kolay ulaşılabilir örnekleme ve kotalı örnekleme yöntemiyle belirlenen 142 kız 142 erkek olmak üzere 284 çocuk ve bu çocukların anneleri çalışmagrubunu oluşturmuştur. Verileri toplamak amacıyla Okul Öncesi Sosyal BeceriEnvanteri (OSBED), Sullivan Okul Öncesi Duygusal Zekâ Ölçeği (S-ÇDZÖ) veYetişkin Sosyal Beceri Envanteri (SOBE) kullanılmıştır. Verilerin analizinde Pearson Korelasyon katsayısından yararlanılmıştır. Annelerin SOBE puanıyla çocukların S-ÇDZÖ Yüzler alt boyut puanları arasında pozitif yönlü bir ilişki olduğubelirlenmiştir. Annelerin SOBE puanıyla çocukların OSBED Akademik DestekBecerileri, Arkadaşlık Becerileri ve toplam puanları arasında pozitif yönlü birilişki olduğu belirlenmiştir. Annelerin sosyal becerileri arttıkça çocukların yüzlerdeki duyguları anlamada ve sosyal becerilerinde artış olduğu saptanmıştır.

Abstract

The aim of this study was to investigate the relationship between emotional intelligence and social skills of 5-6 years old children in preschool period and their mothers' social skills. In the study, easily accessible sampling and quota sampling method were used. The study group consisted of 284 children (142 female, 142 male) and their mothers. In order to collect the data, Preschool Social Skills Inventory (PSSI), Sullivan Preschool Emotional Intelligence Scale (S-PEIS) and Adult Social Skills Inventory (SSI) were used. Pearson correlation analyzes were used for data analysis. It was seen that there was a positive correlation between the mothers' SBS score and the children's S-PEIS Faces sub-test scores. It was seen that there is a positive correlation between the mothers' SBS score with the children's PSSI Academic Support Skills, Friendship Skills, and total scores. As the social skills of the mothers increased, it was found that there was an increase in the understanding of facial emotions understanding and social skills of the children.