Dergiler / Ankara Hacı Bayram Veli Üniversitesi Turizm Fakültesi Dergisi / 2019 / Cilt: 22 - Sayı: 2
Turizm Öğrencilerinin Mesleki Staja İlişkin Bilişsel Algılarının İncelenmesi Üzerine Bir Araştırma
- Sayfa
- 224–248
- DOI
- —
Özet
Araştırma, meslek yüksekokullarının turizm bölümlerinde öğrenim gören öğrencilerin mesleki staj kavramına yönelik bilişsel yapılarını tespit etmeyi amaçlamaktadır. Araştırma, ön lisans düzeyinde öğrenim gören 78 öğrenci üzerinde gerçekleşmiştir. Verilerin toplanmasında nitel araştırma yöntemlerinden Kelime İlişkilendirme Testi (KİT) kullanılmış, toplamda 601 tekrarlanma oranına sahip 220 farklı yanıt elde edilmiştir. Araştırma sonuçlarına göre öğrencilerin mesleki staja ilişkin bilişsel algıları; tecrübe, para, öğrenmek, eğitim, çalışmak, iş, bilgi, otel, ezilmek, meslek ve sorumluluk yanıtlarına yöneliktir. Bunlardan en çok tekrarlanan yanıtlar ise tecrübe, para, öğrenmek ve eğitim kelimeleri olmuştur. Diğer yandan ezilmek, yorgunluk, zorluk, kölelik yanıtları, öğrencilerin mesleki staja ilişkin olumsuz algılarını ifade etmekle birlikte duygularını da yansıtmaktadır. Bu doğrultuda araştırma bulguları, öğrencilerin mesleki stajın kapsamının ve öneminin farkında olduklarını ancak bir o kadar da sektörde sorun yaşadıklarını ortaya koymaktadır.
Abstract
This research is aimed to reveal cognitive structures about professional internship concept of students who are studying in tourism programs. The study was conducted on 78 students studying at associate degree level. The Word Association Test (WAT), one of the qualitative research methods, was used to collect the data and 220 different responses with a total repetition rate of 601 were obtained. According to the results of the research, students’cognitive perceptions about professional internship obtained as experience, money, learn, education, work, job, knowledge, hotel, crush, profession and responsibility. The most repeated answers were experience, money, learn and education. On the other hand, being crushed, fatigue, difficulty, slavery responses express students’ negative perceptions of professional internship, but also reflect their feelings. In this respect, the research findings show that students are aware of the scope and importance of professional internship, but they have problems in the sector as well.