Biyoloji dersi öğrenme ortamı ölçeği (BDÖOÖ): Geçerlik ve güvenirlik çalışması

The scale of learning environment of biology lesson (SLEBL): Validity and reliability study

Özet

Bu çalışmanın amacı biyoloji dersi öğrenme ortamı ölçeği geliştirmektir. Bu amaçla araştırmacılar tarafından ilgili literatür taraması yapılarak toplam 123 adet Likert tipi ölçek maddesi (29 olumsuz, 94 olumlu madde) hazırlanmıştır. Ölçek, Erzurum il merkezindeki ortaöğretim kurumları arasından uygun örnekleme yöntemi ile belirenmiş bir ortaöğretim kurumunda öğrenim gören 127 öğrenciye uygulanmıştır. Uygulamanın sonunda elde edilen verilerin analizinde SPSS 17.0 istatistik programından yararlanılmıştır. Ölçeğin güvenirlik analizleri, madde-toplam korelasyonu ve %27lik alt ve üst grupların ortalama farkına bakılarak yapılmıştır. Ölçeğin yapı geçerliğini belirlemek amacıyla yapılan faktör analizi sonucunda ise toplam 37 maddeden oluşan dört faktör elde edilmiştir. Ölçeğin genelinden elde edilen Cronbach Alpha iç tutarlık katsayısı 0.936 olarak hesaplanmıştır. Bu haliyle ölçeğin oldukça güvenilir olduğu söylenebilir.

Abstract

The aim of this study is to develope a scale of learning environment of biology lesson. For this aim, totally 123 scale items (29 negative, 94 positive items) which are a five-point Likert type were prepared by reviewing relevant literature. The scale was applied to 127 students in secondary school selected with convenient sampling method from high schools in the center of Erzurum. The data were analysed by SPSS statistical program. The reliability and validity analyses of scale were counted through item-total correlations, the mean differences between 27% of lower and upper grous and factor analysis. As a result of the factor analysis, four factors with totally 37 items were identified. Crombach Alpha internal consistency coefficient for whole test was found to be 0.936. Therefore, it may be said that this scale is a rather reliable tool.