Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarının Kültür Kavramına İlişkin Görüşleri

Özet

Sosyolojik olarak bakıldığında kültür, insanlardan öğrenme yoluyla bizlere kalan toplumsal bir mirastır. Bu mirasın bizlere aktarım yollarından birisi eğitimöğretimdir. Bu bağlamda eğitim-öğretim esnasında kültür kavramını ve içerisinde barındırdığı özelliklerin öğretildiği temel derslerden birisi de Sosyal Bilgiler dersidir. Öğrenilebilir bir öğe olan kültür kavramı ve içerisinde barındırdığı niteliklerin bireylere aktarılmasına sosyal bilgiler öğretmenleri aracılık eder. Nitekim iyi bir öğretme işleminin gerçekleşmesi için pedagojik yeterliliklerin yanında kavram hakkında yeterli bilgiye sahip olunması da önemlidir. Bu araştırmanın amacı, Sosyal Bilgiler öğretmen adaylarının kültür kavramına ilişkin görüşlerini ortaya koymaktır. Araştırma 2014-2015 eğitim-öğretim yılında Karadeniz Teknik Üniversitesi Fatih Eğitim Fakültesi 1. 2. 3. ve 4. Sınıfa devam eden öğretimde öğrenim gören 182 Sosyal Bilgiler öğretmen adaylarından oluşan bir çalışma grubu üzerinden yürütülmüştür. Nitel bir anlayışla gerçekleştirilen bu çalışmada veri toplama aracı olarak açık uçlu anket ve yarı-yapılandırılmış mülakat kullanılmıştır. Elde edilen verilerin analizinde nitel araştırma veri analiz biçimlerinden içerik analizi tekniği kullanılmıştır. Elde edilen bulgular neticesinde araştırmaya katılan öğretmen adaylarının kültür kavramını doğru algıladıkları fakat kültür yozlaşması karşısında etkili çözüm yolları öneremedikleri görülmektedir.

Abstract

In terms of sociological culture is a social heritage left to us by learning from people. This heritage is one we have to transfer their educational path. In this context, the concept of culture is education and teaching during and in the basis of a host of features to teach lessons from someone at Social Studies. The concept of culture which can be learned in an item and mediate social studies teachers the qualifications to be transferred to individual hosts. Indeed, it is important to have adequate knowledge about the concept of pedagogical competence next to the realization of good programming. The purpose of this research is to determine their views on the cultural concepts of social studies teachers. This research In the academic year 20142015 Karadeniz Technical University Fatih Education Faculty 1st 2nd 3rd and 4th classes social studies teacher studying in the continuing education class was conducted through a working group of 182. In this study which is a completed with a qualitive approach as data gathering tools open ended surveys forms and semi-constructed interviews were used. The resulting forms of content analysis of the qualitative research data analysis techniques were used to analyze the data. The findings are the result of the teachers perceive the concept of culture against the culture of corruption in the survey is correct, but seems unable to propose effective solutions.