İkinci bir dil öğrenmenin birinci dil üzerine etkisi: Artan üst dilbilimsel farkındalık örneği

The effects of learning a second language on the first: The case of increased metalinguistic awareness

Özet

Bu çalışma iki dilli Türklerin genel şart cümlelerinin dil bilgisi olarak doğruluğunu tek dilli Türklerden farklı olarak değerlendirip değerlendirmediğini test etmeyi amaçlamaktadır. Bassetti ve Cook (2011) ve Bialystok (2001) iki dilli olmanın getirilerinden birisinin üst dilbilimsel farkındalıkta artma olduğunu iddia ederler. Buna uygun olarak, bu çalışma iki dilli Türklerin üst dilbilimsel farkındalığının artmış olup olmadığını araştırmaktadır. 20 dil bilgisi değerlendirme görevi veri toplama aracı olarak kullanılmıştır. Katılımcılar üniversite mezunu 15 tek dilli Türk ve İngilizce konuşan 15 iki dilli Türk‟tür. Katılımcıların cevapları hem betimleyici istatistiklerle hem de SPSS ile değerlendirilmiştir. Analizler göstermiştir ki tek dilli ve iki dilli Türkler arasında Türkçe koşullu cümle yapılarını değerlendirme açısından önemli derecede fark vardır. Bu sonuç ikinci bir dil öğrenmenin iki dilli kişilerin birinci dili üzerinde etkisi olduğunu göstermektedir. Bu, iki dilli kişilerin dil bilgisi açısından kendine özgü bir grup olduğuna işaret eder.

Abstract

The present study aims to test if Turkish L2 users of English judge the grammaticality of generic/habitual realconditionals in Turkish differently compared to Turkish monolinguals. Bassetti and Cook (2011) and Bialystok(2001) claim that one of the outcomes of being a bilingual is an increase in metalinguistic awareness.Accordingly, this study investigates if Turkish L2 users have an increased metalinguistic awareness. 20grammaticality judgment tasks are analysed in data analysis. The participants are university-graduate 15 Turkishmonolinguals and 15 Turkish L2 users of English. The responses are evaluated via both descriptive statistics andalso SPSS. The analysis indicates that the difference between the monolinguals and L2 users in the judgement ofTurkish conditionals is a statistically significant one. This result suggests that learning an L2 has an effect on theL1 of L2 users. This implies that L2 users are a distinctive group of people with regard to their languageknowledge.