Ürdünlü ikinci dil konuşmacıları tarafından özür dileme söz edimi algısı üzerindeki sosyal gücün etkisi

Influence of social power on perception of speech act of apology by Jordanian second language speakers

Özet

Bu çalışmada sosyal güç olarak, sosyal hiyerarşinin, 40 Ürdünlü İngilizce seviyeleri düşük olan kişi, anadili İngilizce olan 40 kişi (ENSs) , ve 40 Ürdünlü ikinci dil konuşmacısı (JL2S) tarafından özür dileme söz edimi algılanmasına etkilerinin araştırılması amaçlanmıştır. Üç katılımcı grubundan veri elde etmek için Söylem Tamamlama Testi (DCT) ve Ölçekli Yanıt Anketi (SRQ) kullanılmıştır. Veri analizi için tek yönlü ANOVA, post hoc çifti karşılaştırmaları istatistiksel testler kullanıldı. Ürdün Arapçası ve İngiliz İngilizcesi kültürleri arasındaki benzerlikler ve farklılıklar tespit edildi. Ürdünlü katılımcılar üzerinde sosyal gücün etkisi, ENS'lerden önemli ölçüde daha yüksek bulunmuştur. Ayrıca, üç grup arasında dört iç-iç değişkene ilişkin algılarına ilişkin anlamlı farklılıklar da bulunmuştur. Dahası, sonuçlar, JL2S'lerin İngilizce„de oldukça yetkin olmasına rağmen, yine de sosyo-pratmatik olarak negatif sosyo-pragmatik transfere yol açan gerekli sosyopragmatik yetkinlikten yoksun olduklarını göstermiştir. Çalışma, bazı pedagojik sonuçları, EFL kurs tasarımcılarının ve öğretmenlerinin Ürdün'de EFL müfredatı geliştirmek için fayda sağlayabileceklerini ve bu durumun JL2S'lerin hedef dil ile ilgili pragmatik bilgi eksikliğini giderebilecek ve kültürler arası pragmatik başarısızlığı azaltabileceğini gösterdi.

Abstract

The present study aimed at investigating the influence of social power, as a social hierarchy, on perception ofspeech act of apology by 40 Jordanian second language speakers (JL2Ss) compared to that of 40 Jordanian nonEnglishspeakers, those whose English proficiency is low (JNESs) and 40 English native speakers (ENSs).Discourse Completion Test (DCT) and Scaled Response Questionnaire (SRQ) were used to elicit data from thethree groups of participants. For data analysis, one way ANOVA, post hoc pair comparisons statistical tests wereemployed. Similarities and differences between Jordanian Arabic and British English cultures were detected.Social power found to have an impact on Jordanian participants perception significantly higher than ENSs.Moreover, significant mean differences among the three groups regarding their perception of the four contextinternalvariables were also found. Further, results showed that although JL2Ss are highly proficient in Englishthey still lack the required sociopragmatic competence which consequently led to negative sociopragmatictransfer. The study concludes with some pedagogical implications, findings could benefit EFL course designersand teachers to develop EFL curricula in Jordan which may remedy the JL2Ss lack of pragmatic knowledge ofthe target language and reduce pragmatic failure across cultures.