Uygulamalı tıp bilimleri fakültesinde hemşirelik öğrencileri arasında not ortalamasını etkileyen faktörler

Factors affecting grade point average among nursing students at college of applied medical science

Özet

Giriş: Öğrencilerin akademik performansı çok önemlidir. Bu nedenle bu çalışma, uygulamalı tıp bilimleri kolejindeki hemşirelik öğrencileri arasında not ortalamasını (NO) etkileyen faktörleri değerlendirmeyi amaçlamaktadır. Gereç ve Yöntem: Bu çalışmada betimsel çalışma tasarımı benimsenmiştir. Suudi Arabistan Kral Halid Üniversitesi (KKU) Uygulamalı Tıp Bilimleri Koleji’nde 4 Yıllık Bakalorya hemşireliği programına giren toplam 134 öğrencinin uygunluk durumuna göre örneklem seçildi. Bu çalışma 2018-2019 eğitim öğretim yılında yapılmıştır. Veriler, beş noktalı Likert ölçeği gibi bir anket kullanılarak toplanmıştır. Elde edilen yanıtlar SPSS kullanılarak istatistiksel analize tabi tutulmuştur. Bulgular: Sonuçlar, not ortalamasını etkileyen faktörlerden öğretmen faktörünün en yüksek ortalama puan 61,32 olduğunu, ardından öğrenci faktörlerinin 54,77’yi temsil ettiğini, üniversite faktörünün önemli ölçüde etkileyici özelliği olmadığını gösterdi. Sonuç: Araştırma bulgularına göre, sonuçlar öğretmenle ilişkili faktörün en yüksek genel ortalama değeri olan 61,32 olduğunu, öğrenciyle ilişkili faktörün genel ortalama değeri 54,77 olduğunu, ev faktörünün büyük ortalama değerinin 47,27 olduğunu ve üniversite faktörünün büyük ortalama değerinin 20,17 olduğunu gösterdi. Sonuçta öğretmenin, öğrencilerin akademik performansında önemli bir rol oynadığını ortaya konulmuştur. Bu nedenle mevcut çalışma öğretmenin, öğrencilerin dersi anlayıp anlamadıklarından emin olmak ve her dersin sonunda öğrencilerin şüphelerini açıklığa kavuşturmak için öğrencilerden geribildirim alması gerektiği sonucuna varmaktadır.

Abstract

Introduction: Academic performance of the students is very important. Hence, this study aims to assess the Factors affecting Grade Point Average (GPA) among nursing students at the college of applied medical science. Material and Method: A descriptive study design was adopted in this study. A total of 134 students undergoing a 4 years of Baccalaureate nursing program at the College of Applied Medical Sciences, King Khalid University (KKU), Saudi Arabia was selected using convenience sampling. This study was carried out during the academic year of 2018-2019. The data were collected using a questionnaire such as the fivepoint Likert scale. The responses obtained were subjected to statistical analysis using SPSS. Results: The results indicated that the factors which influence the GPA were teacher factor highest mean score 61.32, followed by student factors represented 54.77, home, the college factor is not showing many influencing factors. Conclusion: Based on the study findings, the results revealed that the teacher-related factor had the highest grand mean value of 61.32 followed by item student-related factor had the grand mean value of 54.77, home factor grand mean value of 47.27, and college factor grand mean value of 20.17. Result revealed that teacher plays a key role in the academic performance of the students. So the present study concludes that the teacher should get feedback from the students at the end of each class to make sure whether the students understood the lecture and clarify the doubt of the students at the end of each lecture.