Türkiye'de ve Farklı Ülkelerde Öğretmen İstihdam Politikalarının İncelenmesi

Özet

Öğretmen istihdamı, bir ülkenin eğitim sisteminde eğitim kalitesinin belirlenmesi ve değerlendirilmesi açısından önem taşımaktadır. Öğretmen istihdamına ilişkin politikalar, öğretmen yetiştirme sürecinin belirleyicileri olmalarının yanı sıra eğitimde birçok değişkeni etkilemektedir. Öğretmen istihdamının her alanda olduğu gibi arz ve talep dengesi içinde değerlendirilmesi gerekir. Ülkelerin öğretmen istihdam politikaları doğrultusunda öğretmen yetiştiren kurumların kontenjanları belirlenmekte ve öğretmenliği kariyer olarak seçecek olan kişilerin mesleğe yönelimleri sağlanmaktadır. Arz talep dengesinin yeterince kurulamaması, öğretmen yetiştiren kurumlar ile istihdam eden kurumların işbirliğinin bulunmaması birçok sorunu beraberinde getirmektedir. Bu nedenle ülkelerin öğretmen yetiştiren kurumları ile istihdam eden kurumlarının işbirliği arasında güçlü bir bağ vardır. Ülkelerin öğretmen yetiştirme ve istihdam süreçleri incelendiğinde farklı uygulamalar dikkati çekmektedir. Öğretmen istihdam modellerinin ve öğretmen maaşlarının eğitim kalitesini ne oranda etkilediği ise araştırılması gereken bir konudur. Bu nedenle bu araştırma kapsamında Türkiye ve bazı ülkelerde öğretmen istihdam süreçlerinin incelenmesi ve öğretmen istihdam süreçleri ile eğitim kalitesi arasındaki ilişkinin ortaya konulması amaçlanmıştır. Bu amaç doğrultusunda farklı ülkelerin istihdam modelleri tespit edilmiş ve eğitim kalite göstergeleri ile ilişkileri incelenmiştir. Araştırmada sonuç olarak öğretmen istihdam süreçlerinin, mezun öğretmen adaylarının yerleştirilmesi ve öğretmen maaşları gibi istihdam süreçlerinin önem taşıdığı ve eğitim kalitesini etkilediği sonucuna ulaşılmıştır. Bu nedenle ülkemizdeki öğretmen istihdam politikalarının eğitim kalitesini, niteliğini artıracak şekilde yeniden düzenlenmesinin gerektiği düşünülmektedir.

Abstract

Teacher employment is important in terms of determining and assessing thequality of education in the educational system of a country. Policies on teacheremployment are both determinants of teacher training process and affect many variablesin education. Teacher employment should be assessed in the context of supply anddemand balance, as is the case in all areas. The quota of teacher training institutions isdetermined in the direction of countries' teacher employment policies and those whoselect teaching as a career are directed to this profession. Inadequate balance betweensupply and demand and lack of cooperation between teacher-training institutions andteacher-employing institutions bring with it many problems. For this reason, thereshould be a strong co-operation link between teacher-training institutions and teacheremploying institutions. When the teacher training and employment processes of thecountries are examined, different applications attract attention. The extent to whichteachers' employment models and teacher salaries affect the quality of education is amatter that requires to be investigated. For this reason, this study aimed to examine theprocess of teacher employment in Turkey and some countries and to reveal therelationship between teacher employment processes and educational quality. To thisend, employment models of different countries have been determined and their relationswith education quality indicators have been examined. The research has reached theconclusion that teacher employment processes and teacher salaries are important andaffect the educational quality. Therefore, the authors of this research thinks that it isnecessary to rearrange the teacher education policies in our country to improve thequality of education.