Fen Lisesi Öğrencilerinin Fen Liselerine İlişkin Görüşleri

Özet

Bu araştırmanın amacı, fen lisesi 10, 11 ve 12. sınıf öğrencilerinin öğrenim gördükleri fen liselerine ilişkin görüşlerinin incelenmesidir. Nitel araştırma yönteminin kullanıldığı çalışmada, durum çalışması deseni esas alınmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu fen lisesinin 10., 11 ve 12. sınıflarında öğrenim gören 69 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak araştırmacılar tarafından hazırlanan yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Veriler betimsel ve içerik analizi yaklaşımlarıyla analiz edilmiştir. Verilerin analizi sonucunda fen lisesi öğrencilerinin, daha çok eğitim kalitesi ve öğretmen niteliğinden dolayı fen liselerini tercih ettikleri saptanmıştır. Fen liselerinin genel olarak nitelikli öğrenci yetiştirme ve iyi bir üniversiteye yerleştirme amacına sahip olduğu bulgusuna ulaşılmıştır. Öğrencilerin okul ortamında sosyal imkânlarının ve deneysel çalışmaların arttırılması gerektiği görüşü tespit edilmiştir. Öğrencilerin görüşlerinden; fen liselerinin başarı düzeyi, kaliteli eğitim ve iyi bir gelecek açısından avantajlı, yüksek beklenti ve psikolojik baskı gibi açılardan da dezavantajlı olduğu bulguları elde edilmiştir.

Abstract

The aim of this study is to investigate the 10th, 11th and 12th grade science high school students’perceptions of science high schools where they are educated. The study, which is carried out byusing qualitative research methods, is a based on multiple case study model. The study group of thestudy consisted of 69 students studying at 10th, 11th and 12th grades. An interview form prepared bythe researchers was used as a data collection tool. The data were analysed by using descriptiveanalysis and content analysis approaches. As a result of data analysis, it was concluded that sciencehigh school students mostly choose science high schools because of their qualified education andteachers. It has been found out that science high schools, in general, aim at educating qualifiedstudents, and enabling them to enter good universities. It has been further concluded that thestudents’ social opportunities and experimental training in school environment should beaugmented. With the students’ opinions, it has emerged that science high schools are advantageousin terms of their level of achievement, qualified education, and good prospects; anddisadvantageous in terms of high expectation and psychological pressure resulting from some otherfactors.