Öğrenme kuramları ve hemşirelik eğitimine yansımaları

Özet

Öğrenme, yaşamboyu devam eden ve davranışta kalıcı değişiklikler oluşturan bir süreçtir. Öğrenme kuramları, sözü edilen davranış değişikliklerinin nasıl meydana geldiği ve geliştiği konusundaki varsayımlar olup; düşünce, davranış, değer ve tutumların anlaşılmasını, kavranmasını sağlar. Hemşirelik eğitim programlarında da, hemşire eğitimcilerin farklı sosyo-kültürel özelliklere, deneyim ve becerilere sahip bireylere, farklı konularda eğitim vermek zorunda oldukları dikkate alınırsa, farklı öğrenme kuramlarından yararlanmaları kaçınılmazdır. Bu nedenle, gerek sağlıklı/hasta bireylerin eğitiminde, gerekse hemşirelik öğrencilerinin eğitiminde rol oynayan eğitimcilerin, öğrenme kuramlarını bilmeleri ve uygulamaya geçirmeleri bir zorunluluktur. Bu doğrultuda ele alındığında makalede, öğrenme kuramlarının temel ilkeleri incelenerek, bu kuramların hemşirelik eğitimine yansımaları tartışılmış, hemşirelik eğitim programları düzenlenirkenlyapılandırılırken dikkate alınması gereken noktalar açıklanmıştır.

Abstract

Learning is a process that continues during life long and forms permanent c hangings in behavior. Learning theories are assumptions about how these changings occur and develop in behavior. And also by this theories; thoughts, behaviors, values and attitudes can be understood. It is urgent to use different learning theories in nursing education programs because of nurse educators' educate students who have different socio-culturel characteristics, experiences and skills. Therefore educators who play role in education process of nursing students and healthy I ill individuals must know learning theories and reflect to practice. In the light of this explanations, in this article it is argued that the principles of learning theories and their reflection to the nursing education and also basic principles are considered while restructuring/creating the nursing education programs.