HEMODİYALİZ HASTALARINDA ÖĞRENME TARZLARINA ETKİ EDEN FAKTÖRLERİN İNCELENMESİ

Özet

Amaç: Araştırma hastaların öğrenme tarzlarına etki eden faktörlerin belirlenmesi amacı ileplanlanmıştır.Gereç-Yöntem: Araştırma 01.12.2014 ve 27.02.2015 tarihler arasında Özel bir diyaliz merkezindetedavi gören, 18 yaş üstü, tedaviye düzenli gelen, eğitime ve iletişime açık araştırmayı kabul eden 24hasta ile yürütülmüştür. Verilerin toplanmasında hastaların sosyodemografik özelliklerini içeren soruformu, öğrenme tarzı değerlendirme formu kullanılmıştır. Verilerin değerlendirilmesi sayı, yüzde vefrekans dağılımları; ki-kare,t-testi ve varyans analizleri ile yapılmıştır. Katılımcılardan gerekli izinleralınmıştır. Hastalar verilerin gizli tutulacağı ve gönüllük esasına dayanacağı konusundabilgilendirilmişlerdir.Bulgular: Araştırmaya katılan hastaların büyük çoğunluğu (% 25’i) 50-59 yaş grubunda,(%54,2’si)kadın,(%54,2’si) ilkokul mezunu (% 41,7’si) ev hanımı,(% 87,5’i) evli, (% 12,5’i) ailesinde böbrekhastalığı olduğu, (%41,7’si) hipertansiyon, (%25’i) DM olduğu saptanmıştır. Hastaların %70,8’iningörsel öğrenme tarzına sahip olduğu saptanmıştır. Öğrenme tarzları ile ilgili yaş grupları (x: 9,31,p>0,05),cinsiyet(x:1,23,p>0.05),cinsiyet (x:1,13,p>0,05),ailede hastalık olma durumu (x:4,08,p>0,05),diyalize girme yılı(KW:2,40,p>0,05) arasında istatistiksel olarak anlamlı olmayan, ilaç kullanmadurumu (x:15,27,p<0,05) ile istatiksel olarak anlamlı bir ilişki saptanmıştır.Sonuç: Hasta eğitiminde, öğrenme tarzlarının ele alınması ve yazılı materyal ile desteklenmesininönemli olduğu saptanmıştır.