Çalışma Alışkanlıkları Ölçeğinin İlköğretim 4. Sınıf Öğrencilerinin Akademik Başarısını Yordaması

Utilizing a study habits scale for testing the academic success of fourth year/grade primary school students

Özet

Bu araştırmada, ilköğretim 4. sınıf öğrencilerinin çalışma alışkanlıkları puanları Matematik, Türkçe, Sosyal Bilgiler, İngilizce, Bilgisayar, Görsel Sanatlar, Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi derslerindeki akademik başarılarını yordayıp yordamadığı incelenmiştir. Araştırmanın modeli ilişkisel taramadır. Araştırmanın çalışma grubu, 478 ilköğretim dördüncü sınıf öğrencisinden oluşmaktadır. Araştırmanın sonuçları şunlardır; İlköğretim 4. sınıf öğrencilerinin çalışma alışkanlıkları puanları, Matematik ve Türkçe başarısının yaklaşık %11 'ini; Sosyal Bilgiler başarısının yaklaşık %11'ini; İngilizce başarısının yaklaşık %14'ünü; Bilgisayar başarısının % 0,26'sını; Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi başarısının yaklaşık % 11'ini ve Görsel Sanatlar başarısının % 0,48 ini açıklamaktadır.

Abstract

This study examined whether the study habits of fourth year primary school students had an effect on their success in Mathematics, Turkish, Social Sciences, English, Computer, Fine Arts, and Religion, Culture & Moral Studies lessons. The model used for the research was relational scanning. The population of the study was 478 fourth year primary school students. The results of this research showed that study habits accounted for the success of the students as follows: about 11 % for Mathematics and Turkish; 11 % for Social Sciences; 14 % for English; 0,26 % for Computers; 11 % for Religion, Culture & Moral Studies; and 0, 48 % for Fine Arts.