Okul öncesi öğretmenlerinin sınıftaki öğrencilerinin mastürbasyon davranışıyla baş etme stratejileri

Early childhood teachers' coping strategies for children with masturbation behavior

Özet

Bu çalışmanın amacı okul öncesi öğretmenlerinin sınıftaki öğrencilerinin mastürbasyon davranışıyla ilgili baş etme stratejilerini ortaya çıkarmak ve okul öncesi alanda çalışan diğer öğretmenlere bu konuda rehberlik etmektir. Bu çalışmada, nitel araştırma[da] veri toplama yöntemlerinden biri olan görüşme tekniği kullanılmıştır. Veriler açık uçlu soruları içeren bir görüşme formu hazırlanarak toplanmıştır. Toplanan veriler betimsel ve içerik analizi yaklaşımı ile analiz edilmiştir. Çalışmanın sonuçları okul öncesi öğretmenlerinin sınıftaki öğrencilerinin mastürbasyon davranışıyla ilgili baş etme stratejilerinin yetersiz olduğu bilgisini ortaya çıkarmıştır.

Abstract

The aim of this study is to elicit early childhood teachers' coping strategies with children who have masturbation behavior. Interview methods as one of the qualitative research data collection methods were adopted. Data was collected through administering an interview questionnaire which involves open-ended questions. Gathered data were analyzed by content and descriptive analysis. The results of the study reveal that the teachers' knowledge and their coping strategies with children who have masturbation b ehavior is inadequate.