Algılanan okul güvenliğinin öğretmen adaylarının öfke düzeylerine etkisi

Özet

Tarama modeline dayalı bu araştırmanın amacı, öğretmen adaylarının okul güvenliği algılarının öfke düzeyleri üzerindeki etkisini değerlendirmektir. Araştırmanın çalışma grubunu Fırat Üniversitesi Eğitim Fakültesinde 2008-2009 akademik yılı bahar döneminde öğrenim gören öğretmen adayları oluşturmaktadır. Araştırmada basit tesadüfi örneklem yöntemine göre araştırma grubu içerisindeki öğretmen adayları (407) uygulamaya dahil edilmiş ve geriye dönen 248 ölçme aracı analiz edilmiştir. Araştırmanın sonucunda, öğretmen adaylarının okul güvenliği algıları ile öfke düzeyi arasında ters yönde bir ilişkinin mevcut olduğu görülmektedir. Öğretmen adaylarının okul güvenliğini algıları öfke düzeyini anlamlı olarak yordamaktadır.

Abstract

The aim of this research, which is in a descriptive relational scanning model is to evaluate the effect of perceived school safety on prospective teachers’ anger level. The study research group in Educational Faculty of Fırat University who prospective teachers in the spring semester 2008-2009. İn research according to the random sampling method, questionnairies was distributed to prospective teachers (407) in the reaearch group and 248 surveys counted eligible have been assessed. According to results of the research is a reverse relationship between prospective teachers’ school safety perceived and level of anger. Prospective teachers’ school safety perceived is found to be meaningful to anger has been determined.