Okul kültürünün bazı değişkenler açısından incelenmesi

Özet

Bu arastırmada, ilköğretim okulu öğretmenleriyle müdürlerinin bireysel, mesleki ve okullarının bazı özelliklerine göre okul kültürüne iliskin algılarının farklılık gösterip göstermediğinin saptanması ve bu doğrultuda öneriler gelistirilmesi amaçlanmıstır. İzmir’de 43 okulda gerçeklestirilen arastırmanın verileri, “Okul Kültürü Envanteri” ile toplanmıstır. Arastırmanın bulgularına göre ilköğretim okulu öğretmenlerinin yaslarına, branslarına, okul müdürlerinin yöneticilik eğitimi alma durumlarıyla çalıstıkları okuldaki görev sürelerine göre algı ortalamaları arasında önemli bir farklılık yokken, okullarının yasına ve büyüklüğüne göre algıları arasında önemli bir farklılık vardır. Okul müdürlerinin sözü edilen değiskenlere iliskin algıları ortalaması arasında önemli bir farklılık bulunamamıstır.

Abstract

In this research, it is aimed to find out whether the teachers and the principals in primary schools have different perceptions for the culture in relation to personal, professional features and some features of their schools. The data were obtained in 43 schools of İzmir by means of a School Culture Questionnaire. According to the findings, there is no significant difference in teachers’ perception average with regard to their ages, branches, their principals’ having training in managerial work and to the duration of their duty in the schools; but there is a difference in their perception with respect to the age and the size of their school. On the other hand, no significant difference is found in the average principals’ perceptions considering these variables.