The Determination of Secondary School Students’ Internet Competency Level Perceptions

Ortaokul Öğrencilerinin İnternet Yeterlik Düzeyi Algılarının Belirlenmesi

Özet

Kocaeli'de üç yıldır devam eden "Her öğrenciye bir bilgisayar" projesinin eğitimde fırsat eşitliğini sağlayabilmek, orta ve düşük sosyo-ekonomik düzeydeki ailelerin çocuklarını da bilgisayar ve internetle buluşturmak açısından bu projenin yararlı olacağı düşünülmektedir. Proje kapsamında sahip olunan bilgisayarların ortaokul öğrencilerinin internet kullanma yeterlik düzeyleri ile ilgili algıları üzerindeki etkisini görmeye ihtiyaç duyulmuştur. Bu çalışmanın amacı, ortaokul öğrencilerinin internet yeterlik düzeyi algılarının çeşitli değişkenler (cinsiyet, sınıf düzeyi, bilgisayar ve internet kullanma yılı, gelecekte seçecekleri meslek vb.) açısından değerlendirmektir. Çalışmada betimsel tarama modeli kullanılmıştır. Sonuç olarak bu araştırma ile bir sosyal sorumluluk projesi olarak gerçekleştirilen üç yıllık bir uygulamada, mini bilgisayar dağıtılan ortaokul öğrencilerinin internet yeterlik düzeyi algıları incelenmiş, ortaya çıkan sonucun memnuniyet verici düzeyde olduğu görülmüştür

Abstract

The project entitled “A computer for every student” in Kocaeli and implemented for three years, is thought to be of significance in terms of equal opportunities in education and introduction of the internet and computers to those whose families belong to middle or low socio-economic status. Within the framework of the project, it is essential to explore the effect of computers on internet usage competency level perceptions of secondary school students. The purpose of the research is to assess secondary school students’ internet competency level perceptions according to different variables (gender, grade, year of internet and computer usage, prospective occupation). The research employs a descriptive case study model. As a result, the study examines the internet competency level perceptions of the secondary school students provided with minicomputers in the social responsibility project which has been implemented for three years and concludes that the result is satisfactory