Sekizinci Sınıf Öğrencilerinin Histograma Dair Bilgi ve Becerilerinin İncelenmesi

Özet

Bir durum çalışması olarak yapılandırılan bu çalışmayla sekizinci sınıf öğrencilerinin histograma ilişkinbilgi ve becerilerinin incelenmesi amaçlanmıştır. Bu amaç doğrultusunda da Ankara ili Polatlı ilçesinde birdevlet okulunda öğrenim gören on yedi sekizinci sınıf öğrencisi ile çalışılmıştır. Veriler araştırmacılartarafından hazırlanan yarı yapılandırılmış görüşmelerle toplanmıştır. Veri analizinde nitel ve nicel yöntemlerkullanılmıştır. Elde edilen bulgulara göre öğrencilerin veri türlerini ayırt edebilme, histogram grafiğiniçizebilme ve yorumlama ile histogram ve sütun grafiğinin farklarını bilme konusunda bilgi ve becerilerindeeksikliklerin olduğu ortaya çıkmıştır. Bu eksiklerinin üstesinden gelmek için derslerde verinin hangi tür veriolduğu ve buradan yola çıkarak hangi grafik türünün seçileceğinin vurgusunun yapılması sunulan önerilerarasındadır.

Abstract

In this case study, to examine 8th grade students’ knowledge and skills about histogram were aimed. Thus, 17 eighth grade students attending a public middle school in the fall semester of the 2014-2015 academic year in Ankara-Polatlı were determined as participants. Data were collected with semi-structured interviews conducted by researchers. For data analyse, qualitative and quantitative methods were both used to gather. According to the results it was found that students had difficulty in distinguishing types of data, drawing and interpreting histogram and being aware of the differences between histogram and bar graph. To deal with these difficulties, emphasizing the data types in lessons is one of the recommendation of this study.