İlköğretim 7. Sınıf ‘Vücudumuzdaki Sistemler’ Ünitesine Yönelik Günlük Yaşamla İlişkilendirme Testi Geliştirilmesi

Developing of the Association Test with Daily Life Elementary School 7th Grade ‘Systems in Our Body’ Unit

Özet

Bu çalışmanın amacı, ilköğretim 7. sınıf fen ve teknoloji dersi öğretim programı “vücudumuzdaki sistemler”ünitesinde yer alan bilgileri öğrencilerin günlük yaşamla ilişkilendirme durumlarını tespit etmeye yönelik, eşitbirimli, genellenebilir ve programdaki kazanımlara uygun bir ölçme aracı geliştirmek ve testin psikometrikniteliklerini belirlemektir. Araştırmanın örneklemini Giresun ili merkez ve Bulancak ilçesinde ilköğretim 7.sınıfta öğrenim gören 609 öğrenci oluşturmaktadır. “Vücudumuzdaki Sitemler Ünitesi Günlük Yaşamlaİlişkilendirme Testi” maddelerinin cevap seçenekleri doğru, yanlış ve bilmiyorum şeklinde hazırlanmış olupdoğru cevaplar 1 puan, yanlış ve bilmiyorum şeklindeki cevaplar ise 0 puan olarak puanlandırılmıştır. Testhakkında alan ve alan eğitimi uzmanlarının görüşleri alınmıştır ve uzman görüşlerine dayalı olarak gereklidüzeltmeler yapılmıştır. Testin psikometrik niteliklerini belirlemek için araştırmadan elde edilen verilerleDoğrulayıcı Faktör Analizi (DFA) ve madde analizi yapılmıştır. DFA ve madde analizi sonuçlarına göre testten94 soru atılmıştır ve testin son hali 42 soru olarak belirlenmiştir. DFA ile de ölçeğin 7 faktörden oluştuğu veDFA uyum indekslerinin kabul edilebilir olduğu belirlenmiştir. Madde Analizi sonuçlarına göre“Vücudumuzdaki Sitemler Ünitesi Günlük Yaşamla İlişkilendirme Testi” için ortalama madde ayrıt edicilik gücü.42, madde güçlüğü .64 olarak bulunmuştur. Madde analizi yapılan her bir madde için çift serili noktakorelasyonu hesaplanmış ve korelasyon değeri .30’dan küçük olan maddelerin DFA sonuçları da incelenerektestten çıkartılmıştır. Ayrıca testin iç tutarlığı ile ilgili test puanlarının oldukça iyi olduğu tespit edilmiştir.Testin KR-20 güvenirlik katsayısı .87 ve Cronbach Alfa güvenilirlik katsayısı .89 olarak hesaplanmıştır.

Abstract

The aim of this study was to develop an test equal units, generalizable and appropriate for the objectives of the science curriculum to determine the status of the students associate to daily life with their knowledge which are at the elementary school 7th grade science program in the "Our body systems" unit and its psychometric properties. In this survey study, 609 7thgrade students enrolled in elementary schools in Giresun city and Bulancak town constituted the sample of this study. The test items of “association test with daily life” on elementary school 7th grade systems in our body unit” were prepared as “Correct”, “Incorrect” and “I don’t know”. And the students’ “correct” answers were scored as 1, “incorrect” and “I don’t know” answers were scored as 0 point. Biologist, science educators and science teachers’ opinions on the test were asked and necessary corrections were made based on experts’ feedbacks. In order to determine psychometric properties of instrument, item analysis, and Confirmatory Factor Analysis (CFA) were carried out with data collected from the research. In accordance with CFA and results related to item discrimination, 94 items were excluded from test, and the test took its final form with 42 items. Results of the CFA were revealed that within the scope of seven-factor structure, construct validity was high for target characteristics to be measured. According to the results of item analysis of the test, item distinctiveness average rate was found as .42 and item power was found as .64. In addition, reliability of scores was acquired with the test was high with regard to internal consistency. KR-20 reliability coefficient of the test was calculated as .87 and Cronbach alpha reliability coefficient of the test was calculated as .89.