Dergiler / İlköğretim Online (elektronik) / 2018 / Cilt: 17 - Sayı: 3
Ortaokul Öğrencilerine Yönelik Blok Flüt İcra Performansı Dereceli Puanlama Anahtarının Güvenirliğinin Genellenebilirlik Kuramı İle İncelenmesi
- Sayfa
- 1463–1475
- DOI
- —
Özet
Araştırmanın amacı, genellenebilirlik kuramı ile farklı değişkenlik kaynaklarından da gelen hatalardikkate alınarak ortaokul öğrencilerinin blok flüt icra performanslarını ölçen, geçerli ve güvenilir bir ölçmearacı geliştirmektir. Yapılan araştırmada öğrencilerin blok flüt icra performansına yönelik performansdüzeylerini ölçen ve analitik dereceli puanlama anahtarından elde edilen performans puanlarınıngüvenirliğinin belirlenmesi amaçlandığından betimsel bir araştırmadır. Araştırmanın çalışma grubunu 6.Sınıfta öğrenim gören 23 öğrenci oluşturmaktadır. Öğrencilerin blok flüt icra performansı araştırmacılartarafından hazırlanan analitik dereceli puanlama anahtarı ile üç müzik öğretmeni tarafındanpuanlanmıştır. Analitik dereceli puanlama anahtarı ile toplanan verilerin analizinde, tüm hata kaynaklarınıaynı anda değerlendirerek güvenirliğin belirlenmesini sağlayan Genellenebilirlik Kuramı (GK)kullanılmıştır. GK ya dayalı yapılan analizler sonucunda; ortaokul öğrencilerine yönelik oluşturulan blokflüt icra performansı dereceli puanlama anahtarının güvenilir ve geçerli (G: 0.89, Phi: 0,79) bir ölçme aracıve ideal puanlayıcı sayısının 4 olduğu; kapsam geçerliği bakımından belirlenen görev basamaklarınınbeceriyi yeterince açığa çıkardığı sonucuna ulaşılmıştır
Abstract
In this regard, the main purpose of the research is to develop a valid and reliable measurement tool which measures the performance of the block flute performance of the secondary school students, considering the errors from generalizability theory and different sources of variability. It is a descriptive study as it is aimed to measure the performance levels of the students for block flute performance and to determine the reliability of their performance scores obtained from the analytical grading key. The study group consists of 23 students in the 6th grade. The block flute performance of the students wasscored by three music teachers with the analytical grading key prepared by there searchers. Generalizability Theory (GT) which helps determine the reliability by evaluating all error sources at the same time was employed in the analysis of the data collected with the analytical grading key. It was found as a result of analyzes based on GT that the analytical grading key for the block flute performance of secondary school students is reliableandvalid (g: 0.89, phi: 0.79), the ideal scorernumber is 4, and the task steps determined in terms of content validity are able to discover the skill.