Aile İletişim Becerileri Psikoeğitim Programının Eşlerin Evlilik Doyumuna Etkisi

The Effect of Family Communication Skills Psycho-Educational Program on Couples’ Marital Satisfaction

Özet

Bu çalışmada, hazırlanan bir Aile İletişim Becerileri Psikoeğitim Programı’nın eşlerin evlilik doyumunaetkisi incelenmiştir. Çalışmada ön test – son test kontrol gruplu yarı deneysel desen kullanılmıştır.Çalışmaya 24 çift katılmıştır. Deney grubunda 12 çift psikoeğitim programına alınmış ve program haftadabir gün olmak üzere toplam sekiz hafta planlanarak uygulanmıştır. Araştırmada veri toplama araçlarıolarak Etkili İletişim Becerileri ve Evlilik Yaşam Ölçekleri, verilerin analizinde ise Mann Whitney U veWilcoxon İşaretli Sıralar testi teknikleri kullanılmıştır. Yapılan analizler sonucunda; deney grubu eşlerininevlilik doyumu test puanlarının uygulanan psikoeğitim programı sonrasında anlamlı düzeyde yükseldiği;kontrol grubu eşlerinin evlilik doyumu ön ve son test puanlarının sıra ortalamaları arasında anlamlı birfark olmadığı; deney ve kontrol grubu eşlerinin evlilik doyumun son test puanları arasında deneygrubunun puan ortalamasının kontrol grubundan anlamlı düzeyde daha yüksek olduğu görülmüştür.Araştırmada, elde edilen bulgular eğitsel doğurguları ile birlikte tartışılmış ve ilgililere önerilerdebulunulmuştur.

Abstract

In this study, the effects of a structured Family Communication Skills Psycho-education Program on couples’ marital satisfaction were examined. Quasi - experimental pre-test and post-test with control group design was used in the study. 24 couples participated in the study. In the experimental group, 12 couples were taken into the psycho-education program and the program was planned and applied for a total of eight weeks, one day a week. Effective Communication Skills and Marital Life Scales were used as data collection tools and Mann Whitney U and Wilcoxon Singed Ranks Tests were used in the analysis of the data in this research. As a result of the analyses, it was found that marital satisfaction test scores of the couples in the experimental group were significantly increased after the applied psychoeducation program; there was not a significant difference between the control group couples’ marital life scales rank average of the pre- and post-test scores; experimental group couples’ marital satisfaction post-test score averages higher than control group couples’ averages. In the study, the findings were discussed and recommendations were presented together with the educational implications.