İlkokul Öğrencilerinin Çizimleriyle Okul Müdürü

Özet

Bu araştırmanın amacı; ilkokul öğrencilerinin okul müdürü algılarını, çizimlerini (resim) kullanarakortaya çıkarmaktır. Araştırmanın çalışma grubunu 2017-2018 eğitim-öğretim yılında Ankara ili Akyurtilçesinde yer alan bir devlet okulunda bulunan 1-4. sınıf öğrencileri arasından seçilen toplam 363 öğrencioluşturmaktadır. Toplanan veriler içerik analiz yöntemi kullanılarak analiz edilmiştir. Araştırmadaöğrencilerin genellikle okul müdürüne ilişkin olumlu algılar taşıdıkları sonucuna ulaşılmıştır.Öğrencilerin okul müdürünün en çok kişisel özelliklerine en az da bilgi aracı olma özelliğinivurguladıkları belirlenmiştir. Okul müdürünün öğrencilerle sözlü iletişimde bulunması, öğrencilerlebirlikte vakit geçirmesi, sevgi unsuru olarak görülmesi, okulu güzelleştiren birisi olması, öğrencilere iyidavranması ve yardımsever olması okul müdürüne yönelik olumlu algıların başında gelmektedir.Öğrenciler otoriter ve kural koyma özelliklerini okul müdürüne yönelik olumsuz algılar olaraknitelendirmişlerdir.

Abstract

The main purpose of this study is to investigate primary school students’ perceptions of school principals analyzing their drawings. In this study, qualitative research design was used. The participants of the study consisted of 363 students in grades 1-4 in Akyurt, Ankara. The data was analyzed with content analysis technique. Students’ drawings were classified into 2 themes and 5 categories according to their similar features. The students mostly emphasized personal characteristics. The results showed that students generally had positive perceptions about school principals. Verbal communications with students, passing time with students, being an element of love, being somebody who makes school beautiful, getting on well with students and being helpful are positive perceptions about school principals. Students defined negative characteristics related to principals as being authoritarian and setting rules.