Dergiler / İlköğretim Online (elektronik) / 2019 / Cilt: 18 - Sayı: 4
Sınıf Öğretmenliği Lisans Programının Çok Kültürlü Eğitim Kavramları Açısından Değerlendirilmesi
- Sayfa
- 1539–1549
- DOI
- —
Özet
Bu çalışmada 2018-2019 öğretim yılı için uygulamaya konulan Sınıf Öğretmenliği Lisans Programı’nınçok kültürlü eğitim açısından değerlendirilmesi amaçlanmıştır. Bu amaç doğrultusunda Sınıf Öğretmenliğiprogramında ders yoğunlukları belirlenmiş ve Alan Eğitimi, Meslek Bilgisi ve Genel Kültür dersleri ve dersiçerikleri (kur tanımları) çok kültürlü eğitim kavramları açısından doküman incelemesi yöntemi ileincelenmiştir. Araştırma kapsamında, Sınıf Öğretmenliği programında çok kültürlü eğitime yönelik özel birdersin olmadığı fakat çok kültürlülük ve çok kültürlü eğitime yönelik kavramların bazı derslerin içeriğindeyer aldığı sonucuna ulaşılmıştır. Araştırma sonuçları doğrultusunda önerilerde bulunulmuştur.
Abstract
The purpose of this study was to evaluate the Elementary School Teacher Education Undergraduate Program implemented for 2018-2019 academic year in terms of multicultural education. For this purpose, the course intensities were determined in the Classroom Teaching program and the content area knowledge, pedagogical knowledge and general culture courses and the course contents (catalog descriptions) were examined in terms of multicultural education concepts. Within the scope of the research, it is concluded that there is no special course for multicultural education in the Classroom Teaching program, but concepts related to multiculturalism and multicultural education are included in the content of some courses. Suggestions were made according to the results of the research.