Öğrencilerin Karakterinin İnşa Edilmesinde Ücretsiz Ve Eğlence Alternatif Eğitim Olarak Doğal Okul Kültürü

Natural School Culture as a Free And Fun Alternative Education in Building the Students’ Character

Özet

Bu araştırmanın amacı, Muhammediyah Alam Surya Mentari İlköğretim Okulu, Surakarta, Endonezya öğrencilerinin karakter değerini oluşturmada doğal okul kültürünün şeklini keşfetmektir. Bu araştırma nitel yöntemini kullanan bir durum çalışmasıdır. Veri toplama tekniği röportaj, gözlem ve dokümantasyon kullanmaktır. Veriler, akış analiz modeli kullanılarak ve amaçlı örnekleme tekniği kullanılarak analiz edilmiştir. Araştırmanın sonucu, eğlenceli ve özgür bir doğal okulun uygulanmasının öğrencilerin kitap kuralına, örümcek ağı öğrenim kavramına ve karakteristik aylık ve yıllık rutin etkinliklere yansıyan karakterini oluşturabileceğini göstermektedir. Doğa, öğrenci için öğrenme kaynağıdır; Öğrenciler problem çözmede bağımsız olarak eğitilirler ve gruplar halinde çalışırlar. Öğrencilerle öğrenme yönelimi, çevredeki doğaya dayanan eğlenceli bir konsept ile doğrudan bir role sahiptir. Doğal okulda öğrenim, öğrenciyi, okul dışındaki yaşam için yararlı olan bilgi ve eylemleri keşfetmeye davet edebilecek yaşam becerisini destekleyebilir.

Abstract

The objective of this research is to discover the form of natural school culture in buildingcharacter value of the students of Muhammadiyah Alam Surya Mentari Elementary School, Surakarta,Indonesia. This research is a case study using qualitative method. The technique of data collection is byusing interview, observation, and documentation. The data is analyzed using flow model of analysis andusing purposive sampling technique. The result of the research shows that the implementation of a funand free natural school could build the students’ character, which reflected in the no-book rule, spiderweb learning concept, and the characteristic monthly and yearly routine activities. The nature is thesource of learning for the student; the students are independently trained in solving problem, and workin groups. The learning orientation with the students has a direct role through a fun concept based on thesurrounding nature. The learning in natural school can support the life skill which could invite thestudent in exploring the knowledge and action which is useful for life outside school.